【摘 要】
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生态伦理道德这一课题,随着经济社会的发展和科技的进步,逐渐得到广大有识之士的关注,当然,这一课题涉及的范围较广,牵扯的面也较大,作为我们高中学生,在平常的学习中,也很有
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生态伦理道德这一课题,随着经济社会的发展和科技的进步,逐渐得到广大有识之士的关注,当然,这一课题涉及的范围较广,牵扯的面也较大,作为我们高中学生,在平常的学习中,也很有了解的必要。高中生物学科,可谓对学生开展生态伦理道德教育的前沿学科,其中蕴含丰富的教育教学资源,因而在教学中,我们应关注这一课题,巧妙渗入资源,找准突破口,从而优化生物教学的效益。
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