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教学的有效性最早可以追溯到上个世纪中叶时期,由西方教学科学化运动兴起,教学有效性的核心是教学的效益,要求教师在组织课堂教学的过程中注重对课堂时间的有效利用,关注学生学习的效率和兴趣,对教学过程经常反思,注重在教学中对学生学习兴趣和学习积极性的调动.
小学数学课堂教学策略
【摘 要】
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教学的有效性最早可以追溯到上个世纪中叶时期,由西方教学科学化运动兴起,教学有效性的核心是教学的效益,要求教师在组织课堂教学的过程中注重对课堂时间的有效利用,关注学生
【机 构】
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河北省廊坊市安次区葛渔城镇于堤小学,河北 廊坊,065004
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年13期
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