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分数是小学阶段学习的一个重要内容，从自然数到分数，这是数概念的一次重大拓展。分数概念的产生，是人类对数认识的一个飞跃。学生对它的理解以及掌握的程度，关系到其数感、模型思想等方面的构建。教师在教学中只有从学生本位出发，才能帮助学生深度理解分数的概念。
从学生本位出发，深度理解分数概念——以“分数的初步认识（二）”为例
【摘 要】
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分数是小学阶段学习的一个重要内容，从自然数到分数，这是数概念的一次重大拓展。分数概念的产生，是人类对数认识的一个飞跃。学生对它的理解以及掌握的程度，关系到其数感、模型思想等方面的构建。教师在教学中只有从学生本位出发，才能帮助学生深度理解分数的概念。
【机 构】
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江苏省无锡市安镇实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年15期
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