【摘 要】
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中小学语文教学可能的本质应为对文字的尊重与敬畏,而非人对人的仰视。文字的作用是言说人的精神,在文字面前,每个人都是渺小的,没有大作家与中学生或小学生的区别,大作家与
【基金项目】
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福建省教育厅课题“中小学校园文化建设传承创新发展研究”(DY201516A)的阶段性成果
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中小学语文教学可能的本质应为对文字的尊重与敬畏,而非人对人的仰视。文字的作用是言说人的精神,在文字面前,每个人都是渺小的,没有大作家与中学生或小学生的区别,大作家与中学生或小学生在文字面前都是平等的。人在精神上是平等的,语言文字的教育正是要凸显人的精神。中小学语文教学在参照课程标准预先设定的主题之外,还应进一步改变人心,这是语文教育的哲学,更是校园文化的根本道德。
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