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摘要：本文对高校档案专业教学的基本状态和教学问题进行了分析，说明档案专业发展的前景，结合目前的问题，从教学需要角度对档案专业教学提出对策，希望本文能够为高校档案专业教学提供帮助。
关键词：高校档案；教学；现状；对策
G642.4；G270-4
档案管理成为当今社会重要的一种资料获取和分析工作，通過档案管理，社会事务和企事业单位的工作都变得更加清晰，工作中的经验总结更方便。档案资料还成为云时代大数据计算的基础。在这样的背景下，档案专业进入了新的发展时期，人才需求量的增加对高校档案专业教学提出了新的要求。
一、高校档案专业教学现状
1. 档案专业教学的基本状态
高校开设的档案管理专业为社会提供各类档案管理人才，在实际的教学活动中，很多高校都本着促进档案管理学科发展的教学目标，对学生进行了全面的档案管理理论和职业技能教学。档案专业的教学方法随着教育发展而发展，教学的目标与人才市场对毕业生的需求相匹配，从整体上看，档案专业教学进入了新的发展时期。
2 .档案专业教学中的主要问题
随着档案信息化的发展，计算机、检索软件等随之引入档案管理中。相比之下，档案新教材的发展却显得有些滞后，没能紧跟档案现代化管理的步伐。目前高校档案教育普遍意识到信息化技术在档案管理和利用中的重要作用，也开始积极向学生讲授这些最新的学科信息，但目前与之配套的新教材还比较缺乏，尤其是有关电子文件的形成、处理，计算机辅助管理档案的方式和方法等新内容的介绍。这样给档案的实际教学工作带来了诸多不便，也在一定程度上影响了前沿性的教学效果。
二、高校档案专业教学的发展方向
1.以档案专业科学化发展为主的教学
高校专业教学发展与学科研究和发展使相辅相成的关系，对高校档案专业教学来说，在教学局面逐渐打开的情况下，教学研究也逐渐增多。档案管理手段的变化、档案服务职能的发挥以及档案数据利用等都是专业科学化发展的方向，同时也是专业教学的主要内容。在教学过程中不断推进专业建设，是目前高校档案专业教学发展的一个方向。
2.以就业为导向的教学
高校档案专业教学的最终目的是为了培养社会需要的档案管理人才，信息化的管理手段以及档案资料在信息时代的利用价值，是原来的档案管理工作始料未及的，大量的信息化人才缺失，先进的档案管理技术缺失成为现代档案管理工作中的主要问题，这也为高校档案教学发展提供了明确的方向指引。
三、对高校档案专业教学的建议
1 .更新教材和教学内容
档案专业教材的落后性与教学目标的前置性使得高校档案专业教学存在着教材和教学内容方面的问题，要解决这个问题，必须高效相关专业的教师联合起来，对教材和教学内容进行相应的改革和创新。有能力的高校可以联合起来，对现代档案管理工作进行全面系统的研究，将研究结果整理成教材并出版，使更多大学的档案专业教学受益；也可以根据本校档案教学的实际，结合档案专业发展的需要，从校外聘任专门的教学辅助工作人员，从企事业档案工作的实际活动中选取经典案例，形成教学资料库，配合教材使用，使高校档案专业的教学更符合现代档案管理工作的需求。
2.应用先进的教学方法
教学方法的应用始终是提高教学有效性，使教学质量上升的方法，因此，高校档案专业教学要想实现发展目标，解决教学中存在的问题，还需要从教学方法的应用方面下功夫。除了妥善应用现代教辅工具，实现信息化教学之外，教师还应该在课堂上重视培养学生的自学能力、重视培养学生的学习兴趣以及对档案专业的客观认知。使用任务教学法、翻转课堂教学模式等，将学生作为教学的主体，鼓励学生充分发挥自身的学习能力，实现高效的档案专业教学。在先进的教学方法应用过程中，高校教师的教学水平也会得到明显提升。
3. 加强实训教学
档案管理工作对实践操作、应用能力的要求较高，要提高学生的实践技能，解决实际问题的能力，就必须加强专业技能的测试，引导学生重视专业技能的学习。通过模拟档案室的环境，设置需要考核的项目，全面考核学生在档案接收、管理、利用等各方面的技能，促使学生系统掌握档案管理的各项能力；通过校内外的实训基地，安排学生完成一定的档案工作任务。通过与各个档案部门或企事业单位建立的实训基地，可以让学生接触到最真实的工作环境，并在实训老师的指导下，完成一定的档案管理工作。
四、结语
综上所述，高校档案专业教学进入了新的发展时期，面对档案管理工作需求进行人才培养是教学发展的主要方向，教材改革、教学方法的灵活应用以及实践型教学是解决目前教学问题、满足教学发展需要的主要策略。
参考文献：
[1]吴小园.高校档案专业教学的现状与对策思考[J].湖北函授大学学报，2016（01）：128-129.
[2]赵艳.关于新时期高校档案专业教学改革的思考[J].教育教学论坛，2013（03）：120-121.
[3]赵雪芹.档案学专业全程化教学改革初探[J].档案学通讯，2012（07）：110-111.
关键词：高校档案；教学；现状；对策
G642.4；G270-4
档案管理成为当今社会重要的一种资料获取和分析工作，通過档案管理，社会事务和企事业单位的工作都变得更加清晰，工作中的经验总结更方便。档案资料还成为云时代大数据计算的基础。在这样的背景下，档案专业进入了新的发展时期，人才需求量的增加对高校档案专业教学提出了新的要求。
一、高校档案专业教学现状
1. 档案专业教学的基本状态
高校开设的档案管理专业为社会提供各类档案管理人才，在实际的教学活动中，很多高校都本着促进档案管理学科发展的教学目标，对学生进行了全面的档案管理理论和职业技能教学。档案专业的教学方法随着教育发展而发展，教学的目标与人才市场对毕业生的需求相匹配，从整体上看，档案专业教学进入了新的发展时期。
2 .档案专业教学中的主要问题
随着档案信息化的发展，计算机、检索软件等随之引入档案管理中。相比之下，档案新教材的发展却显得有些滞后，没能紧跟档案现代化管理的步伐。目前高校档案教育普遍意识到信息化技术在档案管理和利用中的重要作用，也开始积极向学生讲授这些最新的学科信息，但目前与之配套的新教材还比较缺乏，尤其是有关电子文件的形成、处理，计算机辅助管理档案的方式和方法等新内容的介绍。这样给档案的实际教学工作带来了诸多不便，也在一定程度上影响了前沿性的教学效果。
二、高校档案专业教学的发展方向
1.以档案专业科学化发展为主的教学
高校专业教学发展与学科研究和发展使相辅相成的关系，对高校档案专业教学来说，在教学局面逐渐打开的情况下，教学研究也逐渐增多。档案管理手段的变化、档案服务职能的发挥以及档案数据利用等都是专业科学化发展的方向，同时也是专业教学的主要内容。在教学过程中不断推进专业建设，是目前高校档案专业教学发展的一个方向。
2.以就业为导向的教学
高校档案专业教学的最终目的是为了培养社会需要的档案管理人才，信息化的管理手段以及档案资料在信息时代的利用价值，是原来的档案管理工作始料未及的，大量的信息化人才缺失，先进的档案管理技术缺失成为现代档案管理工作中的主要问题，这也为高校档案教学发展提供了明确的方向指引。
三、对高校档案专业教学的建议
1 .更新教材和教学内容
档案专业教材的落后性与教学目标的前置性使得高校档案专业教学存在着教材和教学内容方面的问题，要解决这个问题，必须高效相关专业的教师联合起来，对教材和教学内容进行相应的改革和创新。有能力的高校可以联合起来，对现代档案管理工作进行全面系统的研究，将研究结果整理成教材并出版，使更多大学的档案专业教学受益；也可以根据本校档案教学的实际，结合档案专业发展的需要，从校外聘任专门的教学辅助工作人员，从企事业档案工作的实际活动中选取经典案例，形成教学资料库，配合教材使用，使高校档案专业的教学更符合现代档案管理工作的需求。
2.应用先进的教学方法
教学方法的应用始终是提高教学有效性，使教学质量上升的方法，因此，高校档案专业教学要想实现发展目标，解决教学中存在的问题，还需要从教学方法的应用方面下功夫。除了妥善应用现代教辅工具，实现信息化教学之外，教师还应该在课堂上重视培养学生的自学能力、重视培养学生的学习兴趣以及对档案专业的客观认知。使用任务教学法、翻转课堂教学模式等，将学生作为教学的主体，鼓励学生充分发挥自身的学习能力，实现高效的档案专业教学。在先进的教学方法应用过程中，高校教师的教学水平也会得到明显提升。
3. 加强实训教学
档案管理工作对实践操作、应用能力的要求较高，要提高学生的实践技能，解决实际问题的能力，就必须加强专业技能的测试，引导学生重视专业技能的学习。通过模拟档案室的环境，设置需要考核的项目，全面考核学生在档案接收、管理、利用等各方面的技能，促使学生系统掌握档案管理的各项能力；通过校内外的实训基地，安排学生完成一定的档案工作任务。通过与各个档案部门或企事业单位建立的实训基地，可以让学生接触到最真实的工作环境，并在实训老师的指导下，完成一定的档案管理工作。
四、结语
综上所述，高校档案专业教学进入了新的发展时期，面对档案管理工作需求进行人才培养是教学发展的主要方向，教材改革、教学方法的灵活应用以及实践型教学是解决目前教学问题、满足教学发展需要的主要策略。
参考文献：
[1]吴小园.高校档案专业教学的现状与对策思考[J].湖北函授大学学报，2016（01）：128-129.
[2]赵艳.关于新时期高校档案专业教学改革的思考[J].教育教学论坛，2013（03）：120-121.
[3]赵雪芹.档案学专业全程化教学改革初探[J].档案学通讯，2012（07）：110-111.