【摘 要】
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通过分析现阶段英语语篇教学中存在的问题,提出将元认知学习策略融入英语语篇教学中进一步提高学生阅读能力的解决方案。在语篇教学中利用元认知学习策略主要通过三种方式:即
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通过分析现阶段英语语篇教学中存在的问题,提出将元认知学习策略融入英语语篇教学中进一步提高学生阅读能力的解决方案。在语篇教学中利用元认知学习策略主要通过三种方式:即课前的元认知意识培养,教学过程中的自我监控和调节及教学后的自我评价。
By analyzing the existing problems in English discourse teaching, this paper puts forward the solution of integrating metacognitive learning strategies into English discourse teaching to further improve students’ reading ability. Meta-cognitive learning strategies in discourse teaching mainly through three ways: pre-class awareness of metacognition, teaching process of self-monitoring and regulation and self-evaluation after teaching.
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