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[期刊论文] 作者：俞双良,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
诗有诗眼，文有文眼，阅读教学要紧扣“文眼”才能收到良好的效果。《艾滋病小斗士》写了一位名叫恩科西的南非黑人男孩坦然地面对生活，顽强地与艾滋病做斗争的故事。联合国前秘书长安南和南非前总统曼德拉高度评价：“恩科西就是榜样”“就是小斗士”！“斗士”就是本文......
[期刊论文] 作者：俞双良,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2017
【学情分析】 课前我设计了“采访记录单”，了解学生对小能人的理解。 小能人采访记录 我心目中某一方面的小能人是 ，说他（她）是某个方面的小能人，采访后，我知道的事例有： 第一类：“采访记录单”反馈显示，全班45名同学，23人认为小能人是各个方面都好，即全才才......
[期刊论文] 作者：俞双良,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2014
教学《第八次》一课,我采用了不同的两个案例,概括课文主要内容迥异的做法,取得了不同的效果。[案例1]句子填空法课文主要写了(谁)英勇抗击外国侵略军,连打了败仗,几乎失去信...
[期刊论文] 作者：俞双良,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2012
一、自主互改“把事情写具体” 把事情写具体是高年级学生习作的一个重点，但何谓“具体”？具体到什么程度？是学生习作的一大难点。六年级上册《习作1》是写假期中感受最深的一段生活经历。我依托两位同学写的《偷西瓜》《钓龙虾》两篇习作指导学生自主互改。 ......
[期刊论文] 作者：俞双良,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
写字指导是低年级的教学重点，同时又是各个年级的重要教学内容。指导学生规范地书写“走之儿”及其组成的字，是低年级写字指导的难点。在指导课中，教师指导写“辶”和例字“道、远、过”时，要突出“趣”字，重在“效”率。 【案例描述】 一、 变魔术师：（出示“辶......
[期刊论文] 作者：俞双良,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2021
[案例片段一]rn师:太阳有些什么特点呢?其实课本上讲得很清楚.(出示)rn师:先把左边一列的三句话连起来读一读.(指名读)rn师:这样写出了太阳距地球远、大、温度高的特点.现在...
[期刊论文] 作者：俞双良,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
教学《第八次》一课A、B两个案例，对概括课文主要内容，我采用了迥异的做法，取得了不同的效果。 案例A：句子填空法 课文主要写了 （谁）英勇抗击外国侵略者，连打了败仗，几乎失去信心。后来受到的启发，决心干第次，终于。 （学生在初读预习的基础上，对填空题的解决较为轻......
[期刊论文] 作者：俞双良,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
苏教版小语教材遵循“长短线结合”的原则，课后练习中安排了一些学生练笔的题目。读写如何结合，如何优化写的方法，提高写的质量？笔者在找准读与写的结合“点”上进行了一些尝试。 一、 迁移仿写 教材中因“课”制宜，安排了一些借鉴范文写法或迁移范文......
[期刊论文] 作者：俞双良,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
一、 复习导入 1.上节课,同学们通读了课文,对石榴的叶子、花朵和果实有了初步的了解。现在,老师想检查一下你们的学习情况。你能准确地认读以下的词语吗?(出示:郁郁葱葱 热闹 红白相间 晶莹透亮 清爽无比)你们可以自己先轻声读一读。 2. 老师把这几......
[期刊论文] 作者：俞双良,,
来源：好家长 年份：2011
一个班级,总有一些行为偏差学生。行为偏差学生,不仅学习成绩差,而且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题,尽管教师早就指出,并反复强调,但他仍我行我素,同样的...
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