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[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：课程教学研究 年份：2014
《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布实施两年多了,初中语文课堂教学现状究竟如何?语文课标提出的基本理念在课堂教学中是否得到落实?初中学生对语文课堂的态度如何?...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：课程教学研究 年份：2014
基于对中外母语课程的研究,本文主要从完善课程目标、调整课程结构、开发课程内容、规范课程实施等角度提出了构建广东特色初中语文课程的具体设想,以便在传承中华文化的基础...
[期刊论文] 作者：冯善亮,
来源：中学语文教学 年份：2005
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[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：广东教育(综合版) 年份：2014
PISA阅读素养测评框架自PISA2000提出之后一直在调整,尤其是PISA2009增设作为可选项的电子阅读(electronic reading)1测评后,对测评框架的基本要素更是作了较大调整。本...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：语文建设 年份：2012
听了余映潮老师的作文课"学写一篇游记",感触最深的一点是:语文教师要善于开发有用的写作知识。一个人的阅读能力、写作能力如何形成?一直以来,语文课程和教学的理论都没...
[期刊论文] 作者：冯善亮,
来源：语文建设 年份：2005
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[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
现状:没有诗意的古诗鉴赏教学笔者最近组织开展了初中语文古典诗歌鉴赏教学的专题研讨活动,在评选课例和听课交流中,参与的教师们都有强烈的同感:目前的古典诗歌鉴赏教学...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：语文学习 年份：2017
一、指导思想:读书为要"三位一体"的阅读教学体系可以说是统编初中语文教材的核心框架。在这一体系中,名著导读被置于与教读课文、自读课文并列的位置,真正成为语文教材...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：课程教学研究 年份：2013
国外初中语文教材普遍注重价值导向和学生本位,注意语言与文学并重、知识和实践并重,注重发挥教材在学生思维发展过程中的关键作用,重视与现代教育技术的结合。而我国现行初...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
一、向无序而低效的现状挑战认真审视初中作文教学的现状,作为语文老师会觉得有些尴尬。2007年~2008年,笔者组织了一次系列的初中作文教学专题教研活动,听了80余节作文课...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：中学语文教学参考 年份：2016
什么样的综合性学习才是语文的?一、把握三条原则第一,综合性学习的对象必须是"语文"的。综合性学习可以是跨学科的,比如教材中的"科海泛舟""探索月球的奥秘""乘着音乐的...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：中学语文教学 年份：2017
初识丁之境老师,一直把他看得比实际年龄大。仔细寻思,是他言谈举止中散发出的儒雅和沉稳让我产生如此错觉。这一感觉源于2008年12月的广东省中青年初中语文教师作文教学...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：语文月刊 年份：2011
陶渊明《桃花源记》中"外人"共出现三次:1."男女衣着,悉如外人。"(下称"外人①")2."遂与外人间隔。"(下称"外人②")3."不足为外人道也。"(下称"外人③")其中"外人②""外...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：语文月刊 年份：2015
参加一次初中语文教研活动,听了两节作文课,想到了作文教学中写作知识的开发问题。一节是特级教师余映潮老师执教的示范课《学写一篇游记》。这节课,余老师首先结合教材...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：课程教学研究 年份：2017
一、"部编本"的名著导读有什么变化?与人教版原有的课标教材相比,"部编本"初中语文教材(人教社2016年第1版)中的名著导读有了新面貌,不仅推荐阅读的名著篇目有了调整,而...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：语文月刊 年份：1997
余秋雨的散文创作是逆当前散文日益走向闲适空灵的潮流而上的。他为数不多的散文(《文化苦旅》与《山居笔记》)始终清醒地面对严峻的历史现实,进行着反向的精神探寻,包...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：语文建设 年份：2018
一、教材特点:重视方法与策略的学习为了强化语文学习的综合性和实践性,统编本初中语文教材在组织单元时,除了传统的"人文主题"线索,还增加了"语文要素"线索,将课程标准...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：中学语文教学 年份：2019
申治云老师的《狼》教学设计,注重文言合一,把《狼》作为文学作品来教,让学生把文言的理解掌握和作品的品读欣赏结合起来,整体性强,重点突出。其中最鲜明的特点是以问题...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：中学语文教学 年份：2018
邹欣老师是在学生自读《海底两万里》产生质疑后设计的这节读中导读课。一般来说,读中导读课的目的是:提高学生的读书质量,让学生进一步深入阅读。应该说,本设计的教学内...
[期刊论文] 作者：冯善亮,,
来源：语文建设 年份：2016
在20世纪前期(1904~1949年)中小学语文课程逐渐走向成熟的过程中,语文教材并非仅仅是语文课程被动的载体,它在被法定的课程标准塑造的同时,也通过教材编写者的种种创造性...
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