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[期刊论文] 作者：刘付菊,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2016
文章结合实际,对"课例研究"活动进行了思考。作者认为,课例研究活动需要自主探究、合作交流、充分表达,最终才能达到"全面收获"。...
[期刊论文] 作者：刘付菊,
来源：都市家教：下半月 年份：2017
常言道“:学起于思，思起于疑，疑解于问。”由此可见，教师在课堂上要激起学生的学习动机，就必须引发学生的思考，而要想让学生积极的思考，就必须让学生产生疑问。疑问一部分来自学生......
[期刊论文] 作者：刘付菊,
来源：山东劳动保障 年份：2005
机关事业养老保险虽然起步较晚,仍取得了有目共睹的成绩。不可否认的是,由于国家没有统一的机关事业养老保险政策,问题和矛盾仍比较突出。一是缴费基数不合理,不利于养老金的...
[期刊论文] 作者：刘付菊,
来源：快乐学习报·教师周刊 年份：2021
摘要：在新课程改革的大环境下，新课堂倡导学生“自主、合作、探究”，在学习过程中会伴随大量差错生成。殊不知，错误也具有很高的利用价值，所以，在面对错误时，我们要正确地对待，找出原因，总结经验，促进自身的进步和成长，而不是一味地惧怕错误的产生。作为教师，要允许学生出错......
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