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[期刊论文] 作者：吴秦华,,
来源：新课程(上) 年份：2015
语文是小学阶段非常重要的一门学科,在这个阶段的语文教学中,采取读与写相结合的教学策略能够非常有效地调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩,促进学生语文能力的全...
[期刊论文] 作者：吴秦华,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
在小学阶段的语文教学中,让学生初步地掌握语言文字的运用是这个阶段语文教学的主要任务之一,虽然语文教学任务包含着塑造学生内在品质、发展学生智力以及培养学习习惯等...
[期刊论文] 作者：吴秦华,,
来源：学周刊 年份：2014
小学生大多用感性的方式学习语文,在学习时形象观察多于抽象演义,情感体验多于理性把握,直觉感悟多于逻辑分析。因此,我们的语文教学应该回归到培养学生语文能力的提高上,而...
[期刊论文] 作者：吴秦华,,
来源：课外语文 年份：2016
在平常的语文教学中,作为语文教师的我们,若能深入文本,及时捕捉课文中或随文生成的独具匠心的标点,合理巧妙地教学,语感训练会呈现别样的风景!In normal Chinese teaching...
[期刊论文] 作者：吴秦华,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
素质教育的纵深发展决定了德育教育的重要性。小学语文作为教育教学过程中的基础内容包含了多元化的德育因素,对此,教师应结合小学语文的知识和特点有机地渗透德育教育,深化...
[期刊论文] 作者：吴秦华,,
来源：新课程学习(中) 年份：2014
《义务教育语文课程标准》对小学生的课外阅读作出了很具体的要求———要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步...
[期刊论文] 作者：吴秦华,
来源：课外语文·上 年份：2016
【摘要】在平常的语文教学中，作为语文教师的我们，若能深入文本，及时捕捉课文中或随文生成的独具匠心的标点，合理巧妙地教学，语感训练会呈现别样的风景！ 【关键词】小学语文；标点教学；朗读 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 我国文学巨匠郭沫若曾说过：“标点......
[期刊论文] 作者：吴秦华,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：语文教学中朗读的作用是非常重要的，要想实现学生在语文学习上的全面发展，教师就要注重阅读教学时多层面的探索，通过培养学生的语言感悟能力、探究能力、表达能力和思维能力来帮助他们真正理解语文学习的魅力。 关键词：阅读；朗读；能力 中图分类号：G427 文献......
[期刊论文] 作者：吴秦华,
来源：学周刊·上旬刊 年份：2014
摘要：小学生大多用感性的方式学习语文，在学习时形象观察多于抽象演义，情感体验多于理性把握，直觉感悟多于逻辑分析。因此，我们的语文教学应该回归到培养学生语文能力的提高上，而语感正是语文能力的核心。本文从反复诵读、推敲品味、创设情境三个方面对小学语文课堂中......
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