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[期刊论文] 作者：周妙亚,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
小学六年级学生有着相应的阅读理解和写作能力,储备了一定的语文知识,如何提升语文教学质量是小学语文教师和教育工作者一直思考的问题。给学生一个"情感的课堂"以提升学习热...
[期刊论文] 作者：周妙亚,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2012
当前农村小学的语文教学存在着教学与生活脱节等众多问题。语文学习的外延与生活相等,生活与语文是紧紧相通的。教师要充分利用文本资源,拓宽语文学习的空间,充分发挥学生的...
[期刊论文] 作者：周妙亚,,
来源：中国教师 年份：2014
作文如何教才有效果,这是一个让很多教师头疼的问题。学生要学好作文,除了知识的积淀、生活阅历的积累,还需要思维的点拨、想象和联想能力的拓展。在平常的教学中,很多教...
[期刊论文] 作者：周妙亚,,
来源：内蒙古教育 年份：2013
小学语文教学的对象是儿童，但从当前课堂教学发展来看，大多从知识出发进行教学设计，很少考虑儿童意愿，忽略儿童需求差异，这实际与教育改革目标是相背离的。本文旨在纠正这一问题，创......
[期刊论文] 作者：周妙亚,,
来源：小学教学参考 年份：2016
小学语文教材图文并茂,其中的文本插图也是语文教学中的重要资源。教师在阅读教学中充分利用插图资源,创设图文预设情景,注重图文内容融合,拓宽图文转换途径,能使插图＂动＂起来,......
[期刊论文] 作者：周妙亚,
来源：小学时代 年份：2020
每学期的开学,我都会去一次鄞州特教中心,因为那里有一些鲜为人知的孩子,还有很多守护孩子的老师,他们很辛苦。去年金秋,我去了宁波市特殊教育中心,因为那里有一群默默无闻的...
[期刊论文] 作者：周妙亚,
来源：语文学刊 年份：2004
语感教学以感悟基础,强调以学生为本,以读为主,联系生活,整体感悟,培养学生对语言文字的直觉或感知能力.语感教学就是在学习语文的过程中,重视对学生的人格塑造,尊重学生的创...
[期刊论文] 作者：周妙亚,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2012
语文教学需要沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。而农村学校学生语文学习是一个相对薄弱的环节，语文教学的单一化和单调性生活化就是将教学活动置于现实的生活背景之中，让学生在生活中学习，在学习中更好地......
[期刊论文] 作者：周妙亚,
来源：文化博览 年份：2013
《全日制义务教育语文课程标准》指出：语文主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。语文是工具性和人文性的统一，语文的工具性决定了语文是一门实践性很强的学科，综合性学习作为语文实践......
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