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[学位论文] 作者：应丹蓉,,
来源： 年份：2013
在教育部颁布的数学课程标准中,数学探究作为此次数学课程改革的亮点提出来,并要求在高中数学的教学过程中,基于不同的方式,在不同的专题内容和模块中深入渗透数学探究的思想...
[期刊论文] 作者：应丹蓉,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2012
摘 要：从2000年课改至今，全国出现了各种版本的高中数学教科书，在大多数地区使用人教版教科书的情况下，上海和江苏等地区采用了自己编制的教科书，但是各种版本的教科书在内容的组织，内容呈现的顺序之间都存在着差异． 本文旨在通过对人教版、上教版和苏教版高中数学教......
[期刊论文] 作者：应丹蓉,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2021
[摘 要] 波利亚解题策略在应用过程中具有极高的实用价值. 基于新课标培养核心素养这一要求，在教学实践过程中向学生传授波利亚解题策略，可以提高学生用数学眼光和思维观察分析问题的能力. 因此，文章以一道最值问题为例，代入学生视角应用波利亚解题策略，探寻教师应如......
[期刊论文] 作者：应丹蓉,
来源：数学教学通讯 年份：2021
波利亚解题策略在应用过程中具有极高的实用价值.基于新课标培养核心素养这一要求,在教学实践过程中向学生传授波利亚解题策略,可以提高学生用数学眼光和思维观察分析问题的...
[期刊论文] 作者：应丹蓉,
来源：数学教学通讯 年份：2021
波利亚解题策略在应用过程中具有极高的实用价值.基于新课标培养核心素养这一要求,在教学实践过程中向学生传授波利亚解题策略,可以提高学生用数学眼光和思维观察分析问题的...
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