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[期刊论文] 作者：张邹黄,,
来源：数理化解题研究 年份：2017
在高中数学的教学过程中,为了进一步提高教学效果,让学生能够更轻松地进行数学学习,我们可以利用数学文化对学生的学习兴趣和学习积极性进行激发.通过不同的数学故事,在...
[期刊论文] 作者：张邹黄,,
来源：教书育人 年份：2017
由于数学的学科特点,中学生普遍对学习数学的兴趣不高,甚至会出现学生厌学数学的现象.因此,教师应当及时调整教学方法,激发学生学习数学的热情....
[期刊论文] 作者：张邹黄,,
来源：数理化解题研究 年份：2017
本文主要讨论如何构造等差数列解读某些非数列的无理方程组问题,供师生教学参考....
[期刊论文] 作者：张邹黄,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2013
新课程标准强调:"学生是学习的主体...
[期刊论文] 作者：张邹黄,
来源：新一代 年份：2021
高中数学对学生的数学思维水平提出了很高的要求。教育工作者认为可以通过个性化体验式教学培养学生的数学思维，其强调结合学生的实际学习情况展开教学，引导学生通过实际动手操......
[期刊论文] 作者：张邹黄,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2018
【内容摘要】随着素质教学内容的不断深入，在当前的高中数学教学课堂上，老师除了对教学观念做出合理化的改善之外，还应该从根本上规范学生的解题意识，提升他们的数学解题能力。在具体的培养过程中，老师也应该具有针对性的展开教学引导，本文通过对解题规范性的培养途径......
[期刊论文] 作者：张邹黄,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2013
一般从高三年级的第二学期开始,教师就要进行一次又一次的模拟测试或调研测试,目的是为了了解学生的学习情况和知识掌握情况,以便更好地、更合理地调整后期的复习和教学策略,...
[期刊论文] 作者：刘钢,张邹黄,曹春茂,
来源：甘肃科学学报 年份：2011
设P是正则半群S的全子集,正则半群上的任意同余和P-部分核正规系之间存在一一对应关系.给出了由P-部分核正规系决定的同余一个新的刻画且证明了正则半群上的同余和P-部分同余...
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