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一般从高三年级的第二学期开始,教师就要进行一次又一次的模拟测试或调研测试,目的是为了了解学生的学习情况和知识掌握情况,以便更好地、更合理地调整后期的复习和教学策略,也就是要发挥模拟测试的检测功能、导向功能和仿真功能.那么,如何更好地发挥好模拟测试的这三大功能呢?我通过多年的教学实践,认为必须做到以下几个方面.