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[期刊论文] 作者：易立铁,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
混合式主题培训构建"一个主题下,五环节多模块"的培训实施模式,结合了传统培训和网络培训的优点,具有主题突出、系统规范、形式多样的特点。区域推进混合式主题培训,可以采用...
[期刊论文] 作者：易立铁,,
来源：中小学教师培训 年份：2013
长期以来,中小学教师研训活动中存在方式单一、交流互动少、缺乏系统性和针对性等问题,本文从一个区（县）教师培训机构的视角,基于成都市金牛区教育研究培训中心开展网络研训工......
[期刊论文] 作者：易立铁,,
来源：中小学教师培训 年份：2018
中小学创客教育已经走过试点阶段,逐步进入全面普及阶段,区域推进中小学创客教育对实现创客教育的全面普及具有重要意义。分析目前区域推进创客教育工作中存在的缺乏统筹规划...
[期刊论文] 作者：易立铁,,
来源：中小学教师培训 年份：2016
翻转课堂是近年来教育信息化研究热点之一,为我们变革传统教学方式,提升教学质量提供了一条新的途径。翻转课堂教学模式在高校和中学阶段开展的研究和实践比较多,有学者认为...
[期刊论文] 作者：易立铁,
来源：教育家 年份：2017
信息技术的飞速发展深刻地改变着我们的生活与生存方式,'互联网+'教育为教育发展装上了新的动力引擎,必将加速和催生教育的变革。在成都市加快推进教育信息化进...
[期刊论文] 作者：易立铁,
来源：基础教育参考 年份：2017
[摘 要]实施创客教育面临的一个重要问题是师资力量缺乏。通过梳理创客及创客教育内涵，分析目前创客教育教师培训的问题及误区，提出了中小学创客教育教师培训的基本策略。 [关键词]中小学；创客教育；教师培训 一、创客及创客教育 “创客”源自英文单词“mak......
[期刊论文] 作者：易立铁,,
来源：中国教育信息化 年份：2008
自“校校通”工程全面实施以来,各地掀起了教育城域网建设热潮,本文以区域①教育城域网的建设为例,阐述了教育城域网的功能定位和网络构架,提出了一种区域教育城域网网络新构...
[期刊论文] 作者：易立铁,
来源：教育科学论坛 年份：2004
翻转课堂从教学流程上将知识传授和知识内化两个学习过程进行翻转,课前的知识传授主要是通过学生的自主学习完成,高质量的课前学习是课堂得以“翻转”的重要基础和前提.从目...
[期刊论文] 作者：易立铁,,
来源：教育科学论坛 年份：2012
近年来,影响较大的＂李克东难题＂的讨论[1],吸引了一大批专家、教研人员和一线教师参与其中,发表了很多有价值的研究成果。这样的争论和探讨对于我们深入认识教育博客的本质、功......
[期刊论文] 作者：易立铁,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2009
摘 要:建设基础教育资源的目的是为了实现信息化教学,大面积提高各学科教学质量。目前,基础教育资源结构性缺乏仍是制约教育信息化应用深入发展的主要因素之一。本文从一个区域层面就教育资源库建设相关问题进行探讨,提出了区域教育资源库管理模式构建的新观点......
[期刊论文] 作者：易立铁,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2010
摘 要:2000年开始实施“校校通”工程以来,全国掀起了教育信息化建设的热潮,几年来,教育信息化硬件设施得到了很大的改善,但是,我们也看到,教育信息化建设的重点是应用建设,如果没有深入应用做支撑,教育信息化建设很难步入可持续发展的轨道。本文从区域教育层面......
[会议论文] 作者：易立铁;,
来源：2008'中国教育信息化创新与发展论坛 年份：2008
金牛教育专用网为金牛区教育系统拥有和使用,提供学校、教育单位等局域网的互连途径,是以网络技术为基础的区域教育整体信息化集成应用系统。它以网络互联运行为技术支持,以...
[期刊论文] 作者：易立铁,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2008
摘 要：自“校校通”工程全面实施以来，各地掀起了教育城域网建设热潮，本文以区域①教育城域网的建设为例，阐述了教育城域网的功能定位和网络构架，提出了一种区域教育城域网网络新构架。 关键词：教育城域网；功能定位；网络构架 中图分类号：TP393.07文献标识码：A文章编......
[会议论文] 作者：易立铁,
来源：教育部 年份：2013
本文介绍教育博客是促进教师专业发展的有效途径，可以利用教育博客社群共享教师个人实践知识；利用教育博客社群激发教师的反思激情，提高反思实效。区域教育博客社群建立分为统筹规划、搭建平台、常态应用三个阶段。教师博客社群促进了区域内教师专业发展，培养了一大......
[学位论文] 作者：易立铁,
来源：西南交通大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：易立铁,
来源：教育探索 年份：2022
学校发展进入3.0时代，未来学校的发展趋势是以立德树人为核心，重新定位人才培养目标；关注技术与学习的融合，重构学习方式；迎接智能社会的到来，重构学校课程；遵循“人本、开放、智能”理念，重构学习空间。区域推进未来学校建设的基本策略为：基于创新扩散的分层推进策略，基......
[期刊论文] 作者：林涛, 易立铁,,
来源：中国现代教育装备 年份：2015
近年来，金牛区教育局高度重视信息化工作，树立了“以教育信息化带动教育现代化，推动教育均衡化与国际化”的发展战略，将教育信息化摆在优先发展位置。2012年至今教育信息化投入已......
[期刊论文] 作者：易立铁, 张文祥,
来源：教育科学论坛 年份：2022
2021年，国家通过“双减”政策明确提出“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升”的要求，针对部分学校缺乏有效监管手段、作业总量超标、作业形式单一等现实问题，构建基于信息技......
[期刊论文] 作者：易立铁, 李军,
来源：中小学数字化教学 年份：2020
教研是提升教师专业发展水平的主要路径。针对目前教师研修活动中存在的教研需求模糊、教研模式粗放、课堂教学评议的主观性与随意性大等问题，本研究基于经验学习圈理论，以人工智能支持的课堂教学行为分析为核心，采用量化分析与质性分析相结合的方式深入分析课堂教......
[期刊论文] 作者：易立铁, 罗虹,
来源：中小学数字化教学 年份：2023
＜正＞《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出：鼓励教师运用信息技术提高课堂教学效率和质量，强化信息技术与化学教学的深度融合，关注虚拟现实技术的支持的个性化学习，适时引入化学教学中。化学实验对于培养学生的科学精神、探究能力、证据推理等素养具有......
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