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[期刊论文] 作者：杨安芬,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2006
本文分析了目前农村小学英语双基培养方面存在的不和谐现象,并提出了相应的对策,旨在帮助农村小学英语教师更好地把握新课改精神,以科学的发展观改进课堂教学。...
[期刊论文] 作者：杨安芬,,
来源：宁波经济(三江论坛) 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：杨安芬,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2014
在日常英语教学过程中，根据语言学习的规律、记忆的遗忘规律和小学生的学习特点，我们一直强调新旧知识的结合，认为专题复习课的有效开展是不可或缺的。如何让有限的小学英语复习......
[期刊论文] 作者：杨安芬,
来源：浙江教学研究 年份：2013
本文系统阐述了“小学英语教学短剧化”模式的内涵、意义、操作及其成效，并对“教学内容剧本化、教学手段短剧表演化、教学评价短剧创演化、学生自主创演课本剧能力的系统培养......
[期刊论文] 作者：杨安芬,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2013
目前，中小学教师群体中的带徒活动大多采用传统的方式，即师傅传、帮、带，徒弟听、仿、学，比较强调徒弟对师傅的听从和传承。这对徒弟的个性化成长和师傅的自身发展存在一定的限制......
[期刊论文] 作者：杨安芬,
来源：中小学外语教学（小学） 年份：2004
本文从分析当前区域网络研讨缺少规划、成果不多,以及不成常态等问题入手,对网络研讨的整体规划、选题、组织和策划等方面提出改进策略,旨在充分发挥区域网络研讨的功效,使其...
[期刊论文] 作者：杨安芬,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
自全国小学英语教学全面铺开以来,PEP《英语》教材因其话题内容适切、板块清晰、课型固定、活动形式多样、教材人物有体系、资源丰富等众多优点,深受各地教材使用者的喜爱.多...
[期刊论文] 作者：杨安芬,,
来源：新课程评论 年份：2004
当前小学英语教学中仍然存在教学割裂化、机械化等问题,同时,英语教材本身的单一性也导致学生英语学习兴趣、课堂参与度、英语运用程度不高。小学英语短剧化教学旨在鼓励、引...
[期刊论文] 作者：杨安芬,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2005
在小学英语的入门阶段,不少学生虽然能说出一定数量的英语单词,但对这些单词的认读和拼写能力却比较差。针对这一现状,教师应该如何培养学生的英语拼读能力呢?In the intro...
[期刊论文] 作者：杨安芬,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2008
本文分析了小学英语课堂教学中加剧学生在英语学习方面两极分化的原因,并提出了改进意见,旨在帮助教师改进教学行为。This paper analyzes the reasons why students ’pol...
[期刊论文] 作者：杨安芬,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2020
2020年,是《小学教学设计》(英语)的20岁生日,最初缘见她是因为15年前我们的一位英语老师在《小学教学设计》上发表了文章!于是,这位朋友开始映入了我的眼帘,之后,她成了我工...
[期刊论文] 作者：舒美, 杨安芬,,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：蒋晗,杨安芬,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
[单元话题生成]rn本单元的话题是“教室”,学生学习用英语谈论教室里的设施及打扫活动等,核心语言是:What's in the classroom? One..., one... and... Where is the...? It...
[期刊论文] 作者：俞林,杨安芬,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
[单元话题生成]rn本单元的学习内容是“感受”,教材呈现了Sarah和Sam等人在日常生活中不同的情绪状态,学生要学习如何表达不同的感受,以及采取相应的应对措施等.教师们在进行...
[期刊论文] 作者：俞林,杨安芬,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
[单元话题生成]rn本单元的学习内容是“动物”,教材呈现了Wu Yifan和Mike等人玩动物手影游戏、看马戏团动物表演和模仿动物园动物等场景,帮助学生学会运用本课核心语言“What...
[期刊论文] 作者：陈燕,杨安芬,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
[单元话题生成]rn本单元主要学习职业,A部分主要学习谈论父母的职业名称;B部分主要学习具体的职业内容,Read and write主要学习讨论爱好、能力与职业的关系.但是教材中涉及的...
[期刊论文] 作者：林翻,杨安芬,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
[单元话题生成]rn本单元教材话题是“你会做什么”.从教材内容编排来看,A部分主要谈论能为派对做什么;B部分主要谈论在运动、生活等方面能做什么,不能做什么.Read and write...
[期刊论文] 作者：周幼红,杨安芬,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2005
一、案例背景英语课程标准中的二级目标要求学生能在教师的帮助下表演小故事或童话。故事教学可以让学生在玩一玩和演一演的活动中学习语言;可以让学生在有意义的语境中...
[期刊论文] 作者：汪肖燕,杨安芬,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
[单元话题生成]rn本单元主要内容是学习表达并与他人交流爱好与日常活动等个人信息.从教材编排来看,A Let's talk 和 Let's learn 主要学习 Zhang Peng 及其笔友Peter 的爱...
[期刊论文] 作者：张寅薇,杨安芬,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2021
[单元话题生成]rn本单元的学习内容是“我的家人”,学生已在三年级下册第二单元学习了部分家庭成员的名称及如何简单地介绍家庭构成,如“This is my father/mother/brother/...
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