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[期刊论文] 作者：楼建萍,,
来源：成才之路 年份：2016
课堂氛围是教学过程中教师和学生们心理状态、教学状态和学习状态的体现,良好的课堂氛围可以让教师能够在课堂中更好地发挥自己的实力,同时可以让学生们在一种轻松愉快的环境...
[期刊论文] 作者：楼建萍,,
来源：成才之路 年份：2016
在语文课堂教学中,对迁移理论的有效应用,能够不断引导学生掌握语文学习的迁移规律,培养学生独立解决问题的能力,进而提高学生的学习效率与语文素养。从迁移理论在识字教学中...
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：成才之路 年份：2016
摘 要：从构建平等和谐氛围加强互动交流、组织开展团队合作进行平等对话、联系学生实际生活合理引导对话三个方面，对平等对话角度的语文高效课堂教学进行研究，以提高学生的学习兴趣，促进学生全面发展。 关键词：语文教学；高效课堂；平等；对话 中图分类号：G623.2 文献......
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
布鲁纳说：学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。学生只有对学习材料感兴趣了，才会激起情感，情感又会触发语言动机，使学生有读文的动机。小学阶段的孩子，持久性不强；注意力易分散，引......
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：速读（下旬） 年份：2004
自实施新课程标准起，口语交际教学在语文教学中占据了重要地位，在教材的内容、编排上都有了非常大的变化，但在实际教学中却存在低效、无效等诸多问题，本文立足《语文课程标准》，以......
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：大观 年份：2004
小学生阅读能力的形成离不开量的积累，为此，《语文课程标准》中明确提出小学生课外阅读总量应不少于145万字。课外阅读是全面提高语文素养的不可忽缺的部分。而当前的山区小学......
[期刊论文] 作者：楼建萍,,
来源：考试周刊 年份：2016
古诗作为中国传统文化的瑰宝,言简意赅,是中国古典文化的重要组成部分,是中国古典文化的精髓。在小学语文教育教学过程中,古诗教学是重要的组成部分,小学生学习古诗很有必要...
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好习惯。课前预习的重要性超过了我们的想象......
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
树立＂大语文＂教育观，扩大学生课外阅读量对于学生学好语文、开阔视野、形成健全人格均有重要作用。激起课外阅读的兴趣，注重阅读指导方法，并开展各种活动展示阅读成果，让学生爱上课......
[期刊论文] 作者：楼建萍,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
＂学生是语文学习的主体。教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂身为小学语文教学一线的老师，笔者深刻认识到《语文课程标准》中这......
[期刊论文] 作者：楼建萍,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
《语文课程标准》明确指出：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，在习作教学中，让习作内容从学生生活中来，让“生活......
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：考试周刊 年份：2016
儿童文学内容非常广泛，儿童文学不但是课外读物，更是非常好的教育手段。语文不同于其他学科，它是一个潜移默化的过程，一蹴而就是不可能的，语文课程应当致力于学生文学素养的培养。儿童文学是培养学生文学素养最简单、最有效的方法之一。 1.积累语言，培养语感，提高语......
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：考试周刊 年份：2016
古诗作为中国传统文化的瑰宝，言简意赅，是中国古典文化的重要组成部分，是中国古典文化的精髓。在小学语文教育教学过程中，古诗教学是重要的组成部分，小学生学习古诗很有必要。但是，古诗距离现代的时间较久远，与现代生活没有太大联系，因此小学生学习起来有些吃力。小学语......
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：大观 年份：2015
摘要：小学生阅读能力的形成离不开量的积累，为此，《语文课程标准》中明确提出小学生课外阅读总量应不少于145万字。课外阅读是全面提高语文素养的不可忽缺的部分。而当前的山区小学生课外阅读的现状却不容乐观。笔者对此进行调查，并积极探索课外阅读指导的策略：1、转......
[期刊论文] 作者：楼建萍,
来源：速读·下旬 年份：2015
摘 要：自实施新课程标准起，口语交际教学在语文教学中占据了重要地位，在教材的内容、编排上都有了非常大的变化，但在实际教学中却存在低效、无效等诸多问题，本文立足《语文课程标准》，以人教版课程标准实验教科书小学《语文》一年级上、下册教材为例，从口语交际课现状......
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