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[期刊论文] 作者：段钊迪,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
数学最大的实用性是对思维的训练,刻意追求课堂问题的实例化就会分散学生的注意力。课堂教学不能拘泥于一切都由学生完成,在发挥学生主体作用的同时,必须发挥教师的指导、促...
[期刊论文] 作者：段钊迪,,
来源：新课程学习(上) 年份：2013
实践表明:数学学困生大多数是由非智力因素所致。要想大面积提高成绩,重树学生的学习信心,就要激发学生的学习动机,使他们对学习产生浓厚的兴趣,上课才能积极思考,大胆发言,...
[期刊论文] 作者：文/段钊迪,
来源：新课程学习：上 年份：2013
实践表明：数学学困生大多数是由非智力因素所致。要想大面积提高成绩，重树学生的学习信心，就要激发学生的学习动机，使他们对学习产生浓厚的兴趣，上课才能积极思考，大胆发言，遇到难题......
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