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[期刊论文] 作者：苏兴卫,,
来源：广西教育 年份：2016
新一轮课程改革特别关注课程资源的开发和利用,其中课堂生成性资源作为课程资源中的亮点,越来越受到人们的重视。本文通过对一些教学案例的探讨,阐述正确处理化学课堂中生成...
[期刊论文] 作者：苏兴卫,,
来源：广西教育 年份：2017
本文基于"从生活走进化学,从化学走向生活"的教学理念,通过对二氧化硫具体教学设计案例的呈现和剖析,对以"素养为本"的有效课堂进行探索,以提高学生化学学科核心素养。...
[期刊论文] 作者：苏兴卫,,
来源：基础教育研究 年份：2016
化学课堂教学充满了未知和变化,文章根据化学学科特点,结合教学实践,分析化学课堂教学中一些意外情况的处理。...
[期刊论文] 作者：苏兴卫,
来源：广西教育 年份：2019
本文探讨以培养学生核心素养为目标的教学策略,提出立足课堂教学实践,从创设情境、三重表征、物质二维关系图三个方面培养学生化学学科核心素养。...
[期刊论文] 作者：苏兴卫,
来源：广西教育 年份：2018
本文从基于真实情境下的化学教学、基于生成性问题的化学教学、有效的教学诊断三个方面论述促进化学教学有效性的核心要素,结合案例进行具体说明,围绕学科教学核心要素,创设...
[期刊论文] 作者：苏兴卫,
来源：广西教育·B版 年份：2017
【摘 要】本文基于“从生活走进化学，从化学走向生活”的教学理念，通过对二氧化硫具体教学设计案例的呈现和剖析，对以“素养为本”的有效课堂进行探索，以提高学生化学学科核心素养。 【关键词】化学教学 二氧化硫 教学设计 【中图分类号】G 【文献标识码】A ......
[期刊论文] 作者：苏兴卫,黄都,陈泓名,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
教学设计是搭建教学理论和教学实践的桥梁,是以解决教学问题为目标的一门新兴科学,是教育技术学的重要分支。我国对教学设计的研究始于上世纪80年代中期,随着我国新课程...
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