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[期刊论文] 作者：许奎忠,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2009
教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方The...
[期刊论文] 作者：许奎忠 李芳香,
来源：中国教研交流 年份：2006
阅读教学的一个主要任务是培养学生的阅读能力。而这种能力的培养主要靠学生的阅读实践，这就要求老师要充分调动学生的积极性、主动性，创造性地培养学生阅读兴趣，正确指导学生学习方法，同时把课内课外阅读结合起来，使学生爱读、乐读、会读。在轻松、愉快的学习气氛中......
[期刊论文] 作者：李玉荣 许奎忠,
来源：中国教研交流 年份：2007
目前，在体育教学中仍有不少教师在追求学生服从命令、步调一致的机械操练。这种“齐步走”、“一刀切”的教学方法，不仅使学生的身体素质得不到有效的提高和发展，而且学生学起来也感到枯燥乏味，大大削弱和压抑了学生的积极性和创造性，从而导致学生的自主学练能力得不......
[期刊论文] 作者：许奎忠 李玉荣,
来源：中外教学研究 年份：2007
现代社会是信息社会，口语是传递信息的主要渠道。随着人们工作生活节奏的加快，要求人们必须具有高质量的口语交际水平。听话和说话的效率要高。既要把话听清楚，听准确，又要把话说明白，说得准确得体。因此，提高学生的口语交际能力是教师义不容辞的责任，那么，如何提高学生......
[期刊论文] 作者：许奎忠 封振佐,
来源：中国教研交流 年份：2007
在小学语文教学中，基础知识教学不是一件难事，最令人头疼的是写作，这对于教师来说也是个大难题。那么作文教学中，如何让学生观察和表达能力同步发展呢？下面谈谈自己的几点做法： 一、指导学生观察，从生活中获取材料 有的教师在布置完一篇作文后总会说：“......
[期刊论文] 作者：许奎忠 封振佐,
来源：中国教研交流 年份：2007
传统的语文课堂教学枯燥乏味、毫无趣味可言。但是，如果把音乐、美术和表演帶到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，那将会是充满了活力和情趣的。毕竟低年级的小学生生性活泼好动，他们对音乐、美术的兴趣要比学语文兴趣浓厚。 一、设置音乐，渲染课堂气......
[期刊论文] 作者：封振佐 许奎忠,
来源：中国教研交流 年份：2007
多媒体的特点是生动形象、音形兼备、动静结合、吸引学生。教学中通过直观形象、生动逼真的演示，可创设出一个图文并茂、有声有色的教学情境，为教师顺利实施教学提供形象的表达工具，有效地激活课堂教学、提高教学效率。 一、化静为动，激发兴趣 小学生......
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