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[期刊论文] 作者：许锴杰,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2013
随着新课程改革的不断深入，“依标施教”的教学理念已受到越来越多教师的关注。本文结合笔者的教学实践，谈谈“依标施教”过程中应注意的三个方面。...
[期刊论文] 作者：许锴杰,,
来源：思想政治课研究 年份：2014
课堂教学有效性的关键在于教学内容的使用,其前提是教学内容的选择,重点是教学内容的展现。选择教学内容的策略,从"矛盾性——客观性——具体性——层次性"入手,有效地对课堂...
[期刊论文] 作者：许锴杰,
来源：教学月刊：中学版（政治教学） 年份：2018
初中综合社会科优质课评比的评估表是课堂教学理念的集中体现,比较历年优质课评估表的变化可以看出浙江省综合文科改革对课堂教学追求的变迁,即由“分科教学”向“综合教学”...
[期刊论文] 作者：许锴杰,
来源：教学月刊中学版·政治教学 年份：2016
摘 要：不同类型的历史与社会教学关键问题，有一些具体的、可操作的不同解决策略。如图表学习策略、史料运用策略、联系学习策略和问题探究策略，应通过解决历史与社会学科课堂教学中的一些关键问题实例，提高教师的综合执教能力和专业发展水平，从而发展学生的核心素养......
[期刊论文] 作者：许锴杰,,
来源：中学历史教学研究 年份：2014
在“综合性学习”课堂教学模式下，学生的主体地位进一步突出，教师更多的以支持、服务、导引为方式开展教学活动，这就需要教师能够合理的选择教学方法，同时，能够巧妙的运用教学方法......
[期刊论文] 作者：许锴杰,
来源：文理导航 年份：2013
八年级《历史与社会》教材所涉及的内容悠悠数千年，绵延几万里，古今中外，东西南北，如何组织这些内容，以最佳的方式传授给学生，是我们历史与社会学科教师需要思考的问题。......
[期刊论文] 作者：许锴杰,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2013
新课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。学习方式的转变必然要求教学方式的相应变革，把教学过程变成师生交往、共同发展的互动过程。活动型思品课应运而生。 活动型思品课的活动，应当是内隐性活动......
[期刊论文] 作者：许锴杰,,
来源：文理导航(上旬) 年份：2013
八年级《历史与社会》教材所涉及的内容悠悠数千年,绵延几万里,古今中外,东西南北,如何组织这些内容,以最佳的方式传授给学生,是我们历史与社会学科教师需要思考的问题。一、...
[期刊论文] 作者：许锴杰,
来源：文理导航 年份：2013
八年级《历史与社会》教材所涉及的内容悠悠数千年，绵延几万里，古今中外，东西南北，如何组织这些内容，以最佳的方式传授给学生，是我们历史与社会学科教师需要思考的问题。 一、整体把握教材内容 一个学段内各门学科的教材都是一个系统、一个整体，都有其内在的逻辑......
[会议论文] 作者：龚剑锋, 许锴杰,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
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