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[期刊论文] 作者：谭福河,,
来源：创新与创业教育 年份：2014
在倡导创业教育与专业教育融合发展的背景下,正确理解创业教育专业化的内涵与客观评价其发展水平具有重要意义。目前正在开展的创业教育与专业教育相融合的工作并不能完全体...
[期刊论文] 作者：谭福河,,
来源：经济研究导刊 年份：2007
基于对民族活力的思考,韩国构建了完备的促进中小企业发展的服务体系。大学生创业承载着21世纪知识经济强国的梦想,得到了韩国政府大力扶持,在思想认识、组织体系、立法、创...
[期刊论文] 作者：谭福河,,
来源：商业研究 年份：2003
宁波市工业发展进入了第二次调整时期,如何通过结构转变提高工业经济的整体效率与效益,谋求经济格局中的核心竞争能力是当前面临的重要课题.从工业结构的角度,从投入结构、产...
[期刊论文] 作者：谭福河,,
来源：职业技术教育 年份：2014
高等职业院校的社会适应性处于从生存型向发展型过渡时期,人才培养模式反馈机制是决定这种转换能否成功实现的关键。当前人才培养模式反馈机制具有明显的行政性、封闭性、单...
[期刊论文] 作者：谭福河,,
来源：浙江万里学院学报 年份：2010
宁波民营科技创业家成长所变现出来的基本特征是从立业自强到创业自主的角色转换,这是本项研究所得出的基本结论。创业家角色的嬗变是对其所处环境的积极反应,同时也对创业环...
[期刊论文] 作者：谭福河,
来源：浙江万里学院学报 年份：2010
目前创业教育运行阻滞的主要原因在于创业教育制度缺少评价体系、缺少政策保障等方面的约束，创业教育的社会参与需要相应的制度调整，需要立足于创业教育供给与需求的基本规律，借......
[期刊论文] 作者：谭福河,,
来源：高等职业教育探索 年份：2017
技能人才培养和输送是职业教育领域校企合作主体内容,留岗率是反映校企联合培养绩效的核心指标;以留岗率为观察角度,借助一个分析框架,对两个校企联合培养模式案例的比较分析...
[期刊论文] 作者：谭福河,
来源：经济问题 年份：2007
不能有效实施产品化过程是制约我国中小知识型服务企业市场价值实现的重要因素。结合我国中小知识型服务企业的运行模式及其生存环境，分析了产品化风险的特征及其存在的原因，并......
[期刊论文] 作者：谭福河,,
来源：北方经贸 年份：2010
深入企业家决策过程是透视企业诚信＂黑箱＂的有效途径。企业诚信本质上是指企业契约关系的一致性,这种一致性建立的基础是利益相关者在签订契约过程中的平等身份。企业家诚信是......
[期刊论文] 作者：谭福河,
来源：浙江万里学院学报 年份：2007
大学创业教育在理论与经验层面均表现出明显的冲突，这种冲突的直接原因在于对创业教育的功能没有明确的界定，而其根源则在于创业教育研究与实践脱离了我国教育结构。文章对现行......
[期刊论文] 作者：谭福河,,
来源：中国大学生就业 年份：2008
浙江万里学院重视学生创业意识,创新能力的培养,把学生的课外活动、学科竞赛、科研活动作为培养创新人才的重要环节,逐步形成了职业经理人的培养机制与方法.如学校是全国“KA...
[会议论文] 作者：谭福河,
来源：中国职业技术教育学会2015年学术年会 年份：2015
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[期刊论文] 作者：谭福河,吴隽,,
来源：西部素质教育 年份：2016
创新创业教育的质量影响着学生的参与度,高职院校创新创业教育质量评价需要新的方法和工具.文章从学生参与的视角出发,结合高职院校发展的实际情况,建立基于学生收获感知的理...
[期刊论文] 作者：吴隽, 谭福河,,
来源：创新创业理论研究与实践 年份：2004
大学生创新创业能力的培养是社会关注的焦点。其中,各种大学生创新创业项目的比赛与评审立项是"双创"人才培育工作的其中一个重要抓手。然而,当前高校对创业项目的评价指标比...
[期刊论文] 作者：谭福河, 郦瞻,,
来源：商业研究 年份：2013
目前,创业金融政策的发展呈现出新的态势:一方面政府参与创业金融的活动日益积极,相关政策越来越多样化;另一方面,各种政策之间的不协调性更加突出,政策体系结构碎片化特征日...
[期刊论文] 作者：郦瞻,谭福河,,
来源：商业研究 年份：2005
我国加入世贸组织以来,中国面临的技术壁垒压力更为凸现,技术壁垒对我国商品出口的影响,已成为一个广为关注的现实问题.浙江作为中国的一个外贸大省,面临的技术壁垒也日益严...
[期刊论文] 作者：谭福河,吴强,
来源：广州职业教育论坛 年份：2014
由政府主管部门和学校行政管理者主导的、失衡的主体性参与结构将教学改革引入路径依赖陷阱。资源交互关系是影响主体性参与结构的关键因素，现行高校财产制度并未给多元化主体......
[期刊论文] 作者：蒋建军,谭福河,,
来源：中国大学生就业 年份：2009
“道”体现的是对事物内核的理解与掌控，“学”则表现为对外层信息的处理。比较中英双方对于创业教育的理解与定位，可以发现:英国的创业教育内生于教育体系，是教育的核心要素，“......
[期刊论文] 作者：蒋建军,谭福河,,
来源：浙江学刊 年份：2010
创业精神体现为人对生命意义的关注与追寻,高校作为创业教育的主阵地应该持守其价值理性,转变狭隘的创业教育观念,通过体制与机制的转换,贯通人才培养体系及社会参与渠道,协...
[期刊论文] 作者：占挺,谭福河,
来源：南方职业教育学刊 年份：2021
“专业思政”是高职院校落实立德树人根本任务的新模式,是构建全员、全程、全课程育人格局的重要载体.高职院校要实现“专业思政”由自发到自觉的模式转换,必须依托融合机制的构建,厘清行动理念,构建工作场域,从教师队伍认识、工作方法应用、评价标准执行、制度......
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