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[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:江苏教育 年份:1993
记得10年前,我在一篇谈议论能力培养的文章中,曾经说过这样一段话: 议论能力决不单纯是一种表达技巧,辩才也不是纯技术的东南。一个人的口头或书面的议论能力,是同他大...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:扬州师院学报(社会科学版) 年份:1982
【正】 八十八岁高龄的叶圣陶先生,从事语文教育工作已经整整七十年。叶圣陶,作为我国现代文学史上著名的作家、“文学研究会”的重要成员,他的创作思想、创作道路以及在艺术...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:语文学习 年份:1997
近年来,语文学科的性质问题又引起语文教育界的普遍关注。这种关注,不是毫无根据的。特别是国家教委提出,基础教育应当从应试教育转变为素质教育,把素质教育视为基础教...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:扬州师院学报(社会科学版) 年份:1982
所谓议论能力,就是指人们对现实提供的思想材料进行必要的逻辑分析,并进而作出有根有据的判断的能力。这种能力,偏于理性,偏于抽象,它的形成和发展固然需要现实生活的阳...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:新语文学习(中学教师) 年份:2005
[期刊论文] 作者:顾黄初, 来源:中学语文教学参考 年份:1994
有些事情,孤立起来看,不容易看出它所蕴含的深刻意义,如果把这些事情联系起来,作一点深层次的思索,也许就会发现:其间原来潜藏着一种时代发展的趋势,反映着人们一种新的...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:扬州师院学报(社会科学版) 年份:1980
【正】 改革中学语文教材的工作,正在党的“双百”方针指引下,健康地向前推进。本文拟就编制中学语文教材的前提、系统和方法,提出一些肤浅的看法。 (一) 谁要是有兴趣对“五...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:扬州师院学报(社会科学版) 年份:1988
朱自清是现代著名的诗人和散文家,又是在古典文学领域广泛涉猎、治学严谨的学者,同时还是把毕生心血无私地奉献给万千莘莘学子的语文教育家。朱氏自1920年在北京大学哲...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:语文学习 年份:2004
粱启超曾经这样感叹:"在今日学校各项课程之中,最为重要者固属国文,而教授最感困难,教师最感缺乏,学生除有生性特别嗜好外,最感觉枯燥而无生趣者,亦惟国文。"国文教学"...
[期刊论文] 作者:顾黄初, 来源:课程.教材.教法 年份:1983
【正】 联系当前中学阅读教学的状况来学习叶圣陶同志的有关论述,觉得有些问题很值得我们思考。比如阅读教学的任务问题。是不是每学期把一册课本的全部课文都讲完,学生抄下...
[期刊论文] 作者:顾黄初, 来源:课程.教材.教法 年份:2004
对于语文教材的研究,大致有三种视角。一种是微观的,着眼于文本,即研究语文教材中的单篇课文,研究它在内容和形式方面的特点、疑点、重点或难点;一种是中观的,着眼于一...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:湖南教育 年份:2006
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:扬州师院学报(社会科学版) 年份:1992
自80年代以来,我国的语文教学研究空前活跃。语文学科的教学任务、教学内容、教学过程,以及与之相适应的教材编制,既是语文教育学研究的理论问题,也是广大语文教师关注的实践...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:扬州师院学报(社会科学版) 年份:2004
对于语文教育研究,得出的结论主要有三点:一、语文教育是提高全民族素质的一项奠基工程;二、语文教育改革的根本指导思想是"贴近生活";三、语文是一门民族性很强的学科,因此...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:中学语文教学 年份:2004
青春年华须勤读扬州大学中文系顾黄初作为一个现代人,为求知而读书,是一辈子的事。然而,最需要读书、读书效果最好的,却是在青年时期。作为一个教师,为育人而读书,也是无止境的事。......
[期刊论文] 作者:顾黄初, 来源:语文教学通讯 年份:2002
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:福建基础教育研究 年份:2009
陈日亮先生,是我的同行知己。在我的心目中,他应该称得上是我国当代中学语文教育界的一代名师。我说这话是有根据的。...
[期刊论文] 作者:顾黄初, 来源:殷都学刊 年份:1985
【正】 小引 叶圣陶从事语文教育活动至今已逾七十年。这大半个世纪,正是我国从半封建半殖民地的沉重桎梏下解放出来,向着独立、自由、民主和社会主义道路奔腾突进的伟大历史...
[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:江苏教育 年份:2004
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[期刊论文] 作者:顾黄初,, 来源:江苏教育研究 年份:2008
回顾我国百年现代语文课程教材建设的历程,影响其内容和进程的因素很多。但就语文和语文教育自身而言,"理论跋涉"无疑是推动课程教材发展的巨大动力。...
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