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<正>【教学内容】苏教版五年级下册第30～32页例1、例2、例3、"试一试"、"练一练"、练习五第1、2、4题。【教学过程】一、揭示课题,......
数学模型思想比较抽象,对仍以直观形象化思维为主的小学生来说有一定的难度,但可以在日常教学中开展渗透式培养,为学生关键能力和......
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期刊
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