模型思想相关论文
思维导图与思维密切相关,而数学正是培养学生思维发展的主阵地,但思维导图在数学教学中的应用却很少,尤其在小学第一学段,思维导图......
解几何数学题需要全方位思考,寻求条件的内涵,挖掘问题的本质,把握问题的核心,从不同的角度添加辅助线,助推问题的解决。教师可通......
高中数学和生活之间的联系十分密切,在新课标中也明确提出高中数学教学应与生活和有关学科积极联系。所以,在高中数学教学过程中,......
近十年，我国对数学建模日益重视。但省察当下小学数学课堂，教师缺乏模型思想渗透意识与能力的问题仍较为突出。通过构建“层次析出模......
小学数学运算律的教学存在着简化对规律的探索过程，忽视对规律内在本质的认识，缺乏对规律融合拓展意识的练习等问题。提出了以提升学......
21世纪的教育领域不断实现发展和创新，小学数学学科在这样的时代背景下也取得了较为可观的发展成果。实践证明，创建数学模型能够对小......
以苏科版数学教材“用一元二次方程解决问题（1）”为例，从模型回顾、模型建构、模型应用、总结提升四个教学环节阐述教学意图，分析教学......
数学是研究现实世界的工具,而模型是沟通数学与现实世界的桥梁。在小学第一学段渗透模型思想,有利于提高学生数学应用意识和应用能......
模型思想是指通过识别模式或者构建模型，将问题化归转化，从而轻松解决问题的一种解题策略。初中数学几何模型思想的建构往往分为以下......
模型思想是一种重要的数学思想方法，在小学数学教学过程中渗透模型思想，能帮助学生形成良好的数学思维和数学应用意识，是当前小学数学......
数学作为解决实际生活问题的一门工具性学科，在人们的日常生活中具有广泛应用。模型思想是一种基本的数学思想，小学数学教师将模型思......
随着社会经济的发展，小学教育越来越受到各界的重视，尤其是小学数学作为小学阶段一门重要的基础性学科，更受到人们的关注。数学相较于......
目前，核心素养的培养成为了小学数学教学的重要目标之一，模型思想是小学数学十大核心素养之一。在研讨模型思想的基本内涵的基础上，本......
数学模型思想是一种数学思维模式，是数学核心素养的能力内容之一。因此，发展学生的数学模型思想，也就是发展学生的数学核心素养。发展......
构建模型思想指的是学生在解决数学问题时，将遇到的数学问题与已有的数学模型相结合，使解题过程变得更高效。为了让更多小学数学教师......
初中数学教学中渗透模型思想,可使学生更好地把握、深入地理解数学知识本质,尤其用于解答数学习题中,可提升解题效率.通过展示二次......
模型思想是数学基本思想之一，要把模型思想真正落实，需要从数学与现实世界两个角度入手讲好“故事”。以“折线统计图”为例，要通透地......
数学模型是一种衔接抽象知识与形象知识的重要工具，数学模型思想是数学核心素养的重要内容，是学生应该具备的重要思维.新课程标准强......
模型思想是数学学科基本思想之一,需要教师在教学中逐渐渗透和传递给学生。在当前小学数学教育中,巧妙融入建模思想,能够帮助学生......
文章简要介绍了数学模型思想，分析了小学数学教学实践中存在的缺乏模型思想渗透意识、重理论轻实践、教学方式单一等问题，并尝试围绕......
小学数学概念教学应引导学生从身边的数学问题着手,根据所要解决的现实问题,将这个问题当中的特征抽象出来,作为概念进行解释与应......
模型思想的形成是一个长期的过程，在日常教学中要不断地启发、渗透和引导。在小学阶段，为了培养学生的模型思想，往往需要在关键点、适......
模型思想是为了解决数学学习难问题而提出的新教学思想。这种思想主要是通过各种形象的模型对数学知识进行展示,这与新时代在数学......
作为小学教育中不可忽视的基础学科，数学课在实际开展过程中，若能够将模型思想巧妙渗透到各个环节，既有助于数学思维的不断拓展，也可以......
小学阶段是学生学习数学、提高自身能力的启蒙阶段。该阶段的学生正处于思维活跃时期，想象力丰富，教师要注重对学生模型思维的培养。......
数学应用题是学生进入初中数学学习中会面临的一类难题，培养学生解决应用题的能力，树立学生数学问题学习的信心具有重要意义.以人教......
2011年颁布的《义务教育数学课程标准》（以下简称《课程标准》）对学生问题解决能力的培养作出了明确的要求,小学数学问题解决方面的......
由于《义务教育数学课程标准（2011年版）》把“模型思想”纳入到十大“核心概念”中,中小学愈发重视学生模型思想的培育。本文以北师......
数学模型是指针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系，采用形式化的数学语言，概括地或近似地表述出来的一种数学结构。在数学教......
"将军饮马"问题主要利用构造对称图形解决求两条和差、三角形周长、四边形周长等一类最值问题,与直线、角、三角形、四边形、圆......
培养学生的模型思想,有助于其掌握知识的本质,进一步发展思维能力,但这对教师提出了更高的要求,要求教师要具备一定的模型思想意识......
将模型思想融入初中数学教学中,有助于深化学生对数学知识本质的理解,掌握运用数学知识解决问题的思路与方法,促进其学习能力的进......
通过在初中数学教学中引入模型思想,对提高学生的综合能力进行了阐述和探讨,希望与同行进行互相交流,借鉴好的教学方法,学习好的教......
自2011年小学数学课程标准实施以来,一线教师逐渐开始注重数学思想的渗透。模型思想作为学生利用数学知识理解现实世界的方法,是发......
在高中数学教学中，模型思想是整个高中数学学习的重要思想。在研究函数的变量关系时，在利用数学模型来解决函数类问题时，教师应引导学......
基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中对模型思想的相关要求,在参考国内外相关文献的基础上,本论文以黔南师院附中部分数学教师......
学位
高三复习教学应从教材出发,根据学情,基于单元教学视角整合知识,并结合典型试题,帮助学生形成良好的知识结构。本文根据"以问题解......
在小学数学课堂中实现深度学习,能够有效地避免知识浅层化、表面化,促使学生真正理解知识的本质和内涵。教师必须精心设计各个教学......
数学模型思想是一种重要的数学思想,在当前实施的《义务教育数学课程标准（2011年版）》中,模型思想已被列为十大核心词之一,《普通高......
数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中模型思......
模型思想是数学课标新增的十大核心词之一,也是一项基本的数学思想,在数学思想方法中拥有举足轻重的地位。在课堂中进行模型思想教......
模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的一个核心概念,其有利于培养学生的创造能力、分析能力以及解决能力,目前已成......
数学建模是数学知识与数学应用的桥梁.本文在具体数学知识的教学过程中,以建模的视角来开展课堂教学,引导学生经历“问题情境——......
数学模型思想已经成为了当前国际数学教育领域的热点话题,在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中也多次提到“模型思想”。但是,研......
【摘要】本文以《二次函数模型的实际应用》为例，阐述利用生活中见到的拱桥辅助学生学习运用二次函数模型解决实际问题的意识和能力......
摘要：在学习生活中，我们经常会遇到一些无法通过实物来进行测量计算或者实验的问题，此时，我们需要将实物抽象成数学模型来代替实物进行......
北京市朝阳区实验小学通过梳理小学数学教材内容,选取了58个关键的知识,形成体现学科关键知识的“58节关键课”,其中,“解决问题”......
