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为了提高教学效果,文章首先对马克思主义理论研究和建设工程重点教材《教育学原理》进行了简述,然后阐述了民族高校“教育学”课程......
中国教育学界在强化学科的自我意识，努力创建“中国特色、中国风格、中国气派的教育学”过程中，逐步确立了与学科相连相成的教育学派......
叙事应用于非全日制教育硕士教学,可以搭建起教育理论与教育实践沟通与对话的桥梁,从而避免教学的理论化或技术化。基于叙事的模式......
近二十多年来，我国关于教育学方面的著作可以说是雨后春笋，但从体系和研究内容来看，基本是沿袭苏联的教育学模式，体系陈旧，内容单调，教条......
摘 要：《教育学原理》一书为新时期的教育体制改革具备重要的理论指导意义，将这一书籍所涵盖的思想全面的应用于教育改革工作之中，可......
冯建军,博士,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授。现任教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长、教育科学学......
随着信息技术的进步与发展,"互联网+"时代已然成为当下社会发展的必然趋势。传统课堂教学方式因此而受到了强烈冲击,以教师为主体......
在人类社会即将迈入２１世纪时，我国教育理论界应当对教育学有一个从概念、理论到内容、体系的反思性梳理与建构。这一工作不仅具有总结......
