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学校是培养人才的摇篮，是学生健康成长的重要园地，但学生作为独立的生命个体，每一个学生都拥有自己的个性、自己的特n点。在日常教学......
文章采用定性和定量研究相结合的方法对MOOCs课程设计与建设展开实证研究，一方面通过问卷法(问卷采用所罗门学习风格量表)和观......
一、何谓分层教学法国内的一些研究人员对分层教学的概念进行了一些分析。王港提出分层教学就是根据大纲和教材的要求,在教学班内......
以“金属铝及其化合物”为例用自编试题对180名来自北京市区级示范性学校的高一学生进行调查,结果显示:不同类型学生对于元素化合......
1.分层教学理论简述rn1.1 分层教学的概念及理论依据.分层教学就是根据大纲和教材要求,在一个班级内针对不同类型学生的接受能力、......
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体育教学过程与其他学科教学过程是有一定区别的,体育教学过程中学生练习的时间占有较大的比重,不同类型的学生在教学和练习过程中......
所谓分层教学,就是根据大纲和教材的要求,在一个班内针对不同类型学生的接受能力,设计不同层次的教学目标,提出不同层次的学习要求......
随着职业技术教育办学规模的扩大和办学层次的提高,职业技术院校在校生成分由过去单一的普遍中专生发展成为现在的普通中专生、职......
