中国革命传统作品相关论文
有别于“宏大叙事”，茹志鹃的《百合花》以“小叙事”塑造人物形象，基于小说中主要人物的细致刻画、故事时空背景的有意限制、相对简......
十九大以来，“继承革命文化”成为教育界热议的话题，在2017年修订的《普通高中语文课程标准》中，“继承、弘扬革命文化”被列入“传承......
“中国革命传统作品研习”学习任务群旨在通过研习体裁丰富、内涵深刻,彰显高尚品格和革命精神的中国革命传统作品,进而提升学生语......
教材是知识的核心载体和理论教学依据的主要课程资源,在高中阶段的语文学习教材中,高二的选择性必修教材更加强调专题性、研究性和......
统编版选择性必修教材的教学如何提炼单元主题？单篇精读和群文阅读如何“共生共荣”？对应同一任务群的不同单元如何关联？知识积累与读......
统编语文教材蕴含着丰富的中华革命文化教育要素，中国革命传统作品是它最直接的呈现，充分利用中国革命传统作品，实现它的育人价值是语......
2018年1月,教育部发布了《普通高中语文课程标准（2017年版）》。新的高中语文课程标准在学习任务群模块设置了“中国革命传统作品研习......
语文是一门基础性课程,人文性和工具性是其特点。新中国成立以来,语文课程一直肩负着重要的历史任务,落实党的教育方针,为社会主义......
“中国革命传统作品研习”和“中国革命传统作品专题研讨”是《普通高中语文课程标准(2017年版)》设计的18个语文学习任务群的重要......
本设计紧扣“中国革命传统作品研习”学习任务群的目标与要求,以统编高中语文教材选择性必修中册第二单元“苦难与新生”为学习内......
摘 要：在中国特色社会主义社会快速发展时期，研习“中国革命传统作品”，树立正确的世界观、人生观和价值观有着重要的意义。本文通过......
2019年9月统编版高中语文教材投入使用,新教材编排特点有其独到之处,从数量、分布和类型等方面探究分析统编版教材与人教版教材在......
本设计紧扣“中国革命传统作品研习”学习任务群的目标与要求,以统编高中语文教材选择性必修中册第二单元“苦难与新生”为学习内......
“中国革命传统作品研习”和“中国革命传统作品专题研讨”是《普通高中语文课程标准（2017年版）》设计的18个语文学习任务群的重要组......
中国革命传统作品是红色基因传承的重要载体,传统单篇教学存在目标僵化、内容泛化、方法随意等问题。《普通高中语文课程标准(2017......
"中国革命传统作品研习"和"中国革命传统作品专题研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》设计的18个语文学习任务群的重要组成......
《普通高中语文课程标椎》(2017年)提出了“中国革命传统作品研习”学习任务群,革命精神传统教育也逐渐渗透在语文教学的过程中.“......
中国革命传统作品具有独特的学科价值和育人功能,在阅读教学中要抓住追求人类进步和解放这一独特视角,引导学生从革命的表象世界走......
笔者基于项目式学习,创设情境,设计一系列项目式任务,在学生的言语实践活动中,开展《红岩》的阅读教学,进一步探讨在高中阶段开展......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》设计"中国革命传统作品研习"和"中国革命传统作品专题研讨"等两个语文学习任务群,并在中国革......
中国革命传统作品的教学,有其一定的特殊性。就单篇文本的学习而言,中国革命传统作品的教学可以采用如下基本策略:还原情境,引领学......
近年来国家愈发重视对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的传承和弘扬,这也成为当前语文教育的热点研究问题。中国革......
如何实现对中国革命传统文化的传承是当今语文教学面临的一个重要问题。作为中华革命传统文化的重要载体,实际上,中国革命传统作品......
中国革命传统作品与其他类型的文学作品相比,往往凸显出强烈的民族性、时代性及政治性。学生可以从中国革命传统作品中体会革命志......
"中国革命传统作品研习"任务群当以专题阅读为主线,必须坚持全面加强与专题阅读相结合、广泛阅读与深入阅读相结合的原则。以选修......
《普通高中语文课程标准(2017)》中有“中国革命传统作品专题研讨”这一学习任务群,笔者将此任务群与群文阅读教学方式结合起来,选......
“部编本”初中语文教材从2016年9月开始在部分地区投入试用,2019年9月将在全国统一使用该版教材。该版教材比之2015年人教版初中......
统编高中语文教材选择性必修上册第一单元对应“中国革命传统作品研习”学习任务群,设定的人文主题是“革命建设豪情”。这一单元......
如何兼顾中国革命传统精神的熏陶和语文核心素养的培养,是中国革命传统作品教学可能面对的教学疑难。本次教学基于教材定位、学生......
