信息援助相关论文
在信息社会里,大众传媒作为社会信息传播的主渠道,为社会弱势群体提供信息援助责无旁贷。大众传媒通过为社会弱势群体提供相关政策......
信息弱势群体信息援助制度的制定应当遵循公益性、自主性、普惠性、适用性、协同性和多样性原则,创制出重视社会弱势群体的诉求和......
文章以柳州市近几年来信息化建设取得的成果为样本，结合柳州市信息弱势群体的信息查询行为、信息交流行为和学习行为进行深入的研究......
针对目前信息弱势群体的公众信息服务平台缺乏系统分析问题,通过理论分析和实例收集,从信息援助视角出发,构建信息弱势群体公众信......
论文分析了我国弱势群体的规模和特征，阐述了建立弱势群体信息援助和保障机制的意义。在借鉴知识沟理论的基础上，提出具体的对策和建......
“新生代的外来工”是城市经济发展的主力军，他们的成长和发展对图书馆有着强烈的信息需求。对“新生代外来工”进行信息需求的援助......
信息弱势群体是信息分化现象的产生和加剧的必然产物，在一定程度上与一般社会学意义上的“弱势群体”吻合。在社会信息化进程不断加......
就当前我国城乡“信息鸿沟”的发展情境,结合县级融媒体中心的基本特质与建设实践,从信息供给需求的角度分析县级融媒体对基层信息......
信息援助是提高农民科学文化素质，促进农民增产增收的手段，对加快新农村建设具有战略意义。对武陵贫困山区的信息援助不仅要加强基础......
文章介绍了反贫困与信息贫困、信息援助的关系,针对农村地区的信息贫困问题,分析了反贫困语境下图书馆面向农村地区开展信息援助的......
弱势群体是我国和谐社会的短板，随着信息技术的高速发展，弱势群体面临信息贫困和日益加剧的数字鸿沟，档案馆作为公共的信息服务部门有......
网络环境中,由信息鸿沟而引起的信息贫富差距成为严重的社会问题。论述了网络环境中信息弱势群体的基本内涵并分析了其形成的主要......
追求信息权利的平等成为推动社会关系和社会生产力发展的动力性因素。弱势群体作为社会中的一个特殊群体，也应同其他社群一样，享有信......
当前,知识和信息在地区间、群体间的不平衡不充分发展在一定程度上打破了一部分人民群众追求美好生活需要的意愿。信息弱势群体的......
目前对信息弱势群体的公共信息服务平台问题缺乏系统分析,通过理论分析和实例收集,从信息援助视角出发,构建信息弱势群体公共信息......
河北省深度贫困地区脱贫攻坚任务艰巨,不仅面临着物质贫困,也面临着"信息贫困",尤其是新媒体信息贫困在河北深度贫困地区普遍存在......
保障信息弱势群体平等享有公民信息权利的法律制度即信息援助制度,是体现社会公平正义、缩小信息贫富差距的社会保障制度。文章运......
【摘要】群众观的核心是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”基于这一理念，文章从群众观、弱势群体、信息援助的基......
在资讯高度发达的当代社会,农村贫困人口因缺少获取信息的物质基础和对信息资源的驾驭能力,以及信息素养低下,成为被信息社会遗忘......
中国城市农民工已达1.6亿,但他们难以融入城市社会。社会融入不仅是社会经济问题,也是信息问题。对天津市和重庆市566名农民工的调......
随着信息技术的飞速发展,人类进入到大数据时代,信息的获取、交流、使用成为人们日常生活的重要组成部分,但是仍有很多人的信息能......
依据美国学者米勒的公众科学素养指标体系并结合中国科学技术协会公民科学素养调查方法,对湖北省咸宁市留守妇女进行了抽样调查。......
文章对信息公平与图书馆的关系进行了简要阐述，从意识、资源及技术等方面分析了图书馆在实施信息援助时面临的困境，从现场服务、网络......
文章引入信息援助的方式,设计了定点式、流动式、项目式、协作式、呼叫式、远程式、一站式七种类型的弱势群体公共信息服务模式,这......
弱势群体是用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会机构不协调、不合理的概念,它是任何一个时代任何一个社会都存在......
通过实证调查研究表明：信息弱势群体的信息行为囿于传统的模式，获取信息与交流信息的渠道少，信息化技能低，处于数字鸿沟的边缘，不能充分......
信息援助效果评估机制的建立是我国信息援助法律制度趋向成熟的＂最后一公里＂问题。运用公共政策评估法、比较分析法,以农村居民为评......
文章在介绍国内外公共图书馆信息援助制度研究概况的基础上,对国内外公共图书馆信息援助制度内容进行了阐述,并从立法层面、实施机......
信息弱势群体的信息获取问题关系到公平正义社会的建设,受到国家和图书情报界的广泛关注。在合适的信息公共空间为弱势群体开展信......
随着科技的发展和社会的文明建设越来越快,城市发展速度逐渐加快,在许多“城市病”当中的城市,交通成为了主要的问题之一。同时对......
