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[摘要]以人为本，既是人性的内在体现，也是人的全面发展的本质要求；既反映了马克思主义唯物史观的基本要义，也体现了“三个代表”重要思......
本刊编辑:贵校开展科技教育的初衷是什么?是在什么理念的指导下开展科技教育的?rn周校长:在“大众创业、万众创新”的经济新常态下......
高职院校的声乐教学艺术能够发挥教师的教学才华,体现声乐本身的艺术性.教师应遵循声乐教学艺术的指导思想,主要是提高学生的全面......
90后大学生身上的个性成为具有时代性的符号，加强这类青年群体的党建实效性，就应该从其个性出发，运用马克思主义人学理论关于个性的主......
素质教育,就是指利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有发展水平和可能发展的潜力作出准确判断的基础上,充分发挥学生的......
《体育与健康》课程呼唤新的评价体系。全面发展性学生评价是学生、教师等以全体学生全面发展为目的,运用多维评价标准,从精神、知......
全面发展性学生评价必须遵循学生心理发展规律,选择适应发展的评价方法策略——“因度施评”;要遵循学生个性差异,选择适应发展的......
未来社会需要“完人”,未来教育培养“完人”。全面发展性学生评价是从“表面到本质”的深刻评价,从“抽象到具体”的目标评价,从......
