现在中小学教师参加的培训非常繁多，由我们教研院组织的也是不计其数，我们往往采用记学分、纳入职称评定条件等办法，吸引教师参加进修......

本世纪50年代以来,教育改革的浪潮在全球范围经久不息,而改革的成败得失,则各有千秋。究其根本原因,无不与改革是否遵循教育规律有......

论教育学院的办学方向浙江教育学院童富勇一、教育学院的发展过程任何事物的产生和发展都有自身的规律，都受到特定历史条件的制约，都......

<正>随着科学技术的快速发展以及终身教育理念的传播,世界各国都己认识到在职进修是提高中小学教师素质的重要途径。发达国家非常......

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从现实和意义两个维度亦即一般性经验认识工和语义分析维度，分析了教师在职进修的概念，进而以性质和目标为划分标准对其进行了分类。......