农业资源与环境专业相关论文
以安徽科技学院农业资源与环境专业复合应用型卓越农林人才教育培养计划的实施及应用效果为例,在建设“地方应用型高水平大学”的......
根据农业资源与环境科学具有很强的交叉性、综合性和实践性的特点，依据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，并结合......
农业作为国家发展的基础保障,“卓越农林人才计划”也是卓越人才计划培养的中心目标,培养一大批有服务于国家和社会责任感、有献身......
新农科建设对高等农林教育的改革发展至关重要。浙江农林大学农业资源与环境专业基于新农科创新型人才培养的任务和目标,围绕专业......
摘 要： 根据社会对现代人才需求和高等教育教学发展规律，确定面向21世纪农业资源与环境专业的人才培养目标，贯彻“厚基础，宽专业”“因......
石河子大学农资专业毕业生就业情况的分析调查结果表明,农资人才流失严重.调查显示,毕业生从事涉农职业的比率年均为29.19%,与我国......
随着社会对复合型人才需求的日趋增加,在“宽口径、厚基础、高素质”培养模式下,面对现代大学生普遍存在着被动学习(即缺乏学习主......
农业资源与环境科学研究的重点是农业资源的合理利用.根据农业资源与环境科学具有很强的交叉性,综合性和实践性的特点,结合不同农......
根据市场对人才要求的变化，以农业资源与环境专业本科人才培养方案的总体目标为基础，重点探讨东北农业大学农业资源与环境专业人才培......
以培养应用型技术人才为目标，以提高教学质量为中心，以“学以致用、求真务实”为基本理念，优化课堂教学，强化实践教学，改革教学方法和考......
根据农业资源与环境专业的特点和全面提高本专业学生的实践能力及综合素质，本文初步提出了农业资源与环境专业实践教学体系的方案。......
针对毕业论文得不到重视的问题,提出并实施以企业技术需求为导向的农科专业毕业论文改革,通过对论文选题原则和程序、合作企业遴选......
在新形势下如何将教学与素质教育融合已经成为一个亟待解决的难题，互动式教学是一种强调师生阃、学生闯．师生与教学环境和教学材料间......
张玉龙（1954-）。博士，辽宁省教学名师，沈阳农业大学教授，博士研究生导师。兼任沈阳农业大学农业资源与环境一级学科带头人，国家发展改革......
一、教学改革的指导思想与原则(一)实施素质教育,坚持"三个面向"我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的......
对农业资源与环境专业实践教学的各个环节进行了改革，包括改善课程结构和实践教学内容体系、改进实验实践课的教学方法和考核办法、......
江苏开放大学是江苏全民学习的共享平台和终身教育体系的支持载体，紧密结合江苏经济社会发展，合理设置专业是学校的重要任务之一。笔......
随着21世纪的到来,我国的农业问题、资源问题、环境问题都十分突出,农业资源的开发利用与生态环境的保护也日益受到重视。在新的历......
实践性教学环节是培养和提高学生综合技能的关键,是巩固学生专业基本理论、加强理论联系实际、增强感性知识、培养学生分析与解决......
一、实验室和实习基地建设实验室建设与管理水平是衡量一所高等学校办学质量与水平的重要标志之一。先进的仪器设备、整洁的实验环......
[摘要] 随着就业人数的增加，农业资源与环境专业学生也面临巨大的就业压力。实践教学环节是反映学生培养质量和影响学生就业的重要......
随着社会经济的迅猛发展与农业科技水平的不断进步,农业生产也出现新的格局与特点,尤其是伴随着家庭农场、观光农业、现代农业企业......
以培养适应当前社会需求的农业资源与环境专业人才为宗旨,针对现行本科人才培养方案的不足,梳理了农业资源与环境专业人才专业特色......
本文提出了农业资源与环境专业本科课程体系改革的基本要求，设计了该专业本科课程结构，并对课程类型进行了阐述......
摘 要：现代高效农业示范园区是近些年发展起来的新兴农业模式，将其开辟为农业院校的实践教学基地，可解决高校实践教学场所类型单一、......
“试验设计与统计分析”是农业资源环境科学专业的必修课程之一,是学生参与科学研究的重要基础知识。本文根据试验设计与统计分析......
开放式实验教学模式对于培养学生实践能力、科技创新意识以及创新能力具有十分重要的意义。本文以南京信息工程大学农业资源与环境......
摘 要:GIS作为农业资源与环境专业的新开课程,其教学尚存在诸多不足。本文针对专业特点,从教学目标、教学内容、教学形式、考核方......
为培养创新型农业资源与环境专业人才,根据国家战略需求和地方发展实际需要定位创新型人才培养目标,根据不同年级大学生特点,分阶......
本文针对地处边疆的新疆塔里木大学,阐述了新办的农业资源与环境专业实践教学现状,分析了在课程实验、教学实习、毕业生产实习、毕......
根据农业资源与环境专业的特点和黑龙江垦区的实际情况，安排低年级学生进入垦区去与专业有关的地点进行实践、学习，结合学校的综合办......
本文对农业资源与环境专业《土壤学》、《植物营养诊断》及《土壤农化分析》等相关课程的实验和实习,通过统筹安排各课程的内容和......
根据理工院校新设农业资源与环境专业实验教学中出现的问题，阐述了改革实验教学的做法，尤其是实验室的建设问题，以适应现代教学的需要......
依据教育部颁布的农业资源与环境本科专业培养目标和专业课程要求，本着“加强基础、拓宽专业、优化结构、精简内容、扩大选修、突出......
根据社会对现代人才需求和高等教育教学发展规律,确定面向21世纪农业资源与环境专业的人才培养目标,贯彻＂厚基础,宽专业＂＂因材施教,教......
该文对农业资源与环境专业本科生产实习面临的主要问题进行分析，提出要教育和引导学生端正专业实践思想，加强实习过程管理和实习基地......
根据农业资源与环境专业的特点和黑龙江垦区的实际,按照全面提高大学生的综合素质及实践能力的精神,结合黑龙江八一农垦大学的综合......
随着社会对复合型人才需求的日趋增加，在“宽口径、厚基础、高素质”培养模式下，面对现代大学生普遍存在着被动学习（即缺乏学习主动性......
实验及实践环节是高校人才培养的关键。本研究从教学实践出发，将多门专业核心课程实验教学内容进行融合，同时将实验实践条件进行资源......
为适应和满足社会发展及国家发展建设战略对高素质人才的需求,高校农业资源与环境专业应从充分认识专业建设背景及人才需求,从专业......
根据教育部关于进一步深化人才培养模式改革的有关文件,结合南京信息工程大学办学的特色与农业资源与环境专业建设背景,文章探讨了......
农业资源与环境专业作为农业基础科学，对于培养从事农林类高等人才具有非常重要的意义。为提高教学质量，培养合格人才，在“十二五规划......
本文分析了农业资源与环境专业的专业建设背景及行业、产业的人才需求状况，重点介绍了人才培养方案与课程体系建设、师资队伍建设、......
农业资源与环境专业是一个实践性和应用性很强的专业,在构建农业资源与环境专业主干课程实践教学一体化模式时以杜威“从做中学”......
高等农业院校本科专业的创新创业教育对我国实现以创新型科技人才为核心的现代农业创新跨越式发展具有重要意义。本文在阐述农业资......
以提高农业资源与环境专业本科生实践操作能力出发，通过对“农业生产实习”实践课采用启发式和对比式教学改革，达到提升课程实践教学......
《农业资源与环境专业英语》是高等农业院校农业资源与环境专业的一门主要课程,对培养学生的专业英语应用能力具有重要作用。但目......
