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创业具有明显的使就业倍增的效应,随着毕业生人数的增加,高校纷纷强化创新创业教育改革,旨在培育大学生的创新创业意识和精神。该......
“做”“用”“创”是物理教学中的三种活动，通过这些活动，学生能自主探究和应用物理规律，从而提升学生的动作技能、探究能力。在“探......
创业具有明显的使就业倍增的效应,随着毕业生人数的增加,高校纷纷强化创新创业教育改革,旨在培育大学生的创新创业意识和精神.该文......
近年来,创客教育风起云涌,成为信息化背景下新一轮教育教学改革创新发展进程中一道靓丽的风景线。在此背景下,文章首先引入创客教......
每一名学生都应该是自我学习的“构建者”与“创造者”,我们这个时代需要这样能创造“新自我”的学习者.江苏省锡东高级中学基于这......
1.课程设计思路.rn创中学是以真实问题为基础构成的任务式、项目化学习;引导学生以自主合作、头脑风暴、创造实践、展示与评价等方......
2020年11月,笔者在创中学理念的指导下,带领学生开展了一次创中学课堂实践活动:设计一个初冬校园美景的公众号推送。一、学习任务......
在新课程背景下,江苏省锡东高级中学(以下称“锡东高中”)考虑到学生的发展需求、教师的创造性发挥和社会需要,整合学校已有办学特......
1.课程设计思路。创中学是以真实问题为基础构成的任务式、项目化学习;引导学生以自主合作、头脑风暴、创造实践、展示与评价等方......
“创中学”是江苏省锡东高级中学提出并经过多年实践的项目。它基于人工智能时代学生学习的特点,培养适应未来社会所需能力素养的......
对学习来说,人的不完备性主要表现为学习者本身思维与行为的局限性。不完备性问题为人类教育埋下了知行分离与主体失落的隐患。面......
从历史纵深的视角来考察创客教育的思想流变和实践进路,可以发现,创客教育思想流变经历了从“做中学”到“发现学习”、再到“创中......
"百工课程"是我校开展的具有鲜明特色的学习校本课程。百工课程的教学以陶行知"做中学"为基本理念,践行"学而时习之,不亦说乎",提......
