目的 通过编制临床教学氛围量表,为临床教学效果提供评价工具.方法 随机抽取2018年2月1日-2019年2月28日期间在某大学医学部就读并......

案例教学法,就是指老师在传授医学知识的过程中,举例说明医学临床案例,在老师的指导下以及同学们相互之间的合作中,使得学生更好的......

医学临床教育旨在培养临床医生，医学生前期所学知识都是按照疾病到临床病症的模式来学习，但在实际临床工作是从病症到诊断，这种逆向的......

医学专业毕业实习阶段是学生们从以课堂理论学习为主向临床实践工作转型的关键期,是一个从理论积累的量变转化为临床行为能力的质......

实习是学生进入临床思维,沟通书本理论与临床实践的桥梁,学生学到的知识能否在实践中得到强化与升华,同临床带教教师关系密切,带教......

通过对于医德问题的讨论，我们知道行医者的道德对医疗干预行为起着重要的作用。以往的医学临床教育主要是进行狭义的医德（个人修养）和......

本文介绍了研究性学习方法(Research-based learning)在临床医学本科生妇产科临床教学实践中的应用过程,并探讨了其效果和存在的问......

随着人类健康水平的提高、科学信息产业化的迅速发展及世界社会医学模式的转变,人们对医学的要求急剧提升。培养适应当代社会发展......

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医学教育关系到患者的生命，不允许错误发生；一些教学内容抽象，学者难以理解；此外，医学生必须通过临床实践才能掌握理论知识、临床技能，完......

急诊医学是医学领域中一门新兴的跨专业的边缘学科。急诊医学教育从理论、方法、应用和评估都还处于起步阶段。随着社会经济发展,......

临床教学作为医学生培养过程中一个极为重要的环节,对学生临床知识构建及临床能力培养有着极为重要的意义。文章结合当前国内临床......