同伴介入法相关论文
【摘 要】 社交障碍是自闭症的核心症状之一，自闭症儿童的社交能力存在缺陷，给自闭症儿童、家长及教师带来很大的挑战。本研究选取融......
本文从理论基础、实施原则、实施阶段等方面对同伴介入法在自闭谱系障碍儿童社交技能干预中的应用作了系统梳理,以期为自闭谱系障......
近年来同伴介入法被广泛运用于改善孤独症幼儿社交能力的研究.该方法旨在通过安排接受过社交技能训练的同伴与孤独症幼儿进行交往......
目的:针对患有自闭症的儿童行以同伴介入法进行辅助治疗的临床效果展开观察.方法 :择取100名患有自闭症的儿童,将其分成实验组和参......
本文主要运用逻辑分析、文献资料分析的方法,以电子竞技为研究对象,针对电子竞技与自闭症的关系,进行深入的分析研究,结果显示电子......
为了考察同伴介入法在干预学龄孤独症儿童社会交往能力方面的有效性,本研究采用单一被试之跨情境的多基线设计,对一名在特殊教育学......
为了使自闭儿童理论研究得到本土化应用,引导自闭儿童进行社交活动,提升自闭儿童的社交能力。通过对我国自闭儿童所处社会环境进行......
学前阶段是儿童学习和发展的关键时期,也是对自闭症儿童进行干预的最佳时期。同伴介入法能有效提升自闭症儿童的社会交往能力,帮助......
同伴介入法在自闭症谱系障碍儿童社交能力干预中具有较大应用价值。同伴介入法一般由同龄儿童作为介入者,介入形式多样。该方法更......
本研究旨在探讨同伴介入法对于学前自闭症儿童社交技能的干预及其效果。本研究采取行动研究法,以获取研究对象在社交技能上质的变......
同伴介入法是1979年由Strain和Odom等人发展起来的一种干预方法。它以行为主义心理学为理论基础,强调训练有社交能力的普通儿童,通......
近年来,自闭症患者的发病率在不断增加,自闭症儿童数量不断加大,而随着融合教育的不断推进,越来越多的自闭症儿童进入到普通学校中......
目的:探究同伴介入法辅助治疗自闭症儿童的有效性。方法:选取2015年7月~2016年7月在某院接受治疗50例自闭症儿童,随机分为实验组与......
