学前融合教育相关论文
本研究选取《特殊教育提升计划（2014-2016年）》颁布以来有代表性的8份重要政策文件，就其中有关学前融合教育内容，展开了横向X政策工具......
河南省郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园成立于1991年，自1996年起开始按照7∶1的比例招收普通儿童和特殊需要儿童，率先在河南进行学......
学前融合教育的实施对普通幼儿与特殊幼儿都有积极影响。但是,目前我国学前融合教育发展缓慢,主要是因为普通幼儿家长与特殊幼儿家......
文章简述了目前我国学前融合教育的现状,分析了幼儿家长对学前融合教育接纳度的表现,从多方面论述了学前融合教育如何实现充分发展......
听障儿童的言语功能对于其参与融合教育有重要促进作用。本文从言语支持的范围、理念、形式和主题剖析其现状和特征，并提出扩大支持......
我国关于学前特殊教育的研究始于20世纪90年代，其发展经历了初步探索阶段——尝试特殊儿童的安置方式，深度探索阶段——关注学前融合......
随着融合教育的兴起，国内掀起了介绍与研究融合教育的热潮。经过多年的探索和发展，融合教育的入学率已经取得很大的成功，但是融合教育......
学前融合教育可以保障学前特殊需求儿童受教育的权利,体现教育公平。据对云南省568位幼儿教师的调查,他们在工作中会遇到各类特殊......
融合教育作为当代国际特殊教育领域不可逆转的趋势和潮流，为教育变革乃至整个社会的发展提供着新的机遇与挑战。作为义务教育阶段融......
随着学前教育的进步发展，学前融合教育已经成为目前幼儿教育的发展方向，要想提升教师的专业能力，就必须从根本上改变传统学前教育的劣......
幼儿园应为包括有特殊需要儿童在内的每一个儿童提供积极的支持和帮助。扬州大学第二幼儿园积极贯彻融合教育理念，将支持性策略融于......
目前,学前融合教育逐渐成为世界教育发展潮流的趋势。作为推动学前融合教育的核心人物,普通幼儿园教师对特殊幼儿的接纳态度决定着......
补偿性课程遵循融合教育的理念，建立在学前特殊需要儿童的个体差异基础上，旨在为他们提供最适合的支持和帮助。课程基于差异教学的理......
幼儿教师作为幼儿教育的直接实施者,其对学前融合教育的认同度直接影响我国融合教育的发展。本研究采用问卷调查法,对在职和职前幼......
近年来,我国相继颁布了多个学前教育和特殊教育的发展规划,明确提出以更加公平更加有质量的教育为目标保障幼儿平等受教育权。融合......
学前融合教育实践缺乏制度保障、环境氛围和资源支撑，还容易受到家庭阻碍。深度推进学前融合教育发展，需有效建构完善的支持体系：制定......
本研究的目的是探索中度智力发育障碍幼儿从早期干预至学前融合教育阶段的支持路径、支持方法和支持策略。本研究采用行动研究,运......
融合教育背景下，越来越多的感统失调幼儿进入普通幼儿园学习。学前教师可与康复训练师、特殊教育教师等专业人员合作，共同制订与实施......
新时代,全纳、普惠、高质量的学前教育发展需要更强的师资队伍,以为学前融合教育师资建设提供知识支持。本研究以CNKI数据库收录的......
党的十八大以来,河南省认真贯彻落实党中央、国务院作出的一系列促进特殊教育发展的决策部署,先后实施了两期特殊教育提升计划和学......
学前融合教育是特殊教育发展战略的重要组成部分。我国多次在特殊教育相关政策中强调学前融合教育对幼儿成长和社会发展的重要价值......
现如今融合教育成为世界性的潮流,学前融合教育也随之进入了公众的视野并逐渐成为我国教育发展的重要任务。持续性的社会沟通及社......
融合教育在我国大陆地区发展较慢,目前较多的研究与实践集中在义务教育阶段,将焦点聚集在学前教育阶段的较少,定位在特殊教育机构......
学前融合教育本土化即将国际上先进的融合教育思想与中国特有的社会文化及教育实际相结合,形成具有中国特色的学前融合教育理论与......
因此本研究以5-6岁普通幼儿为研究对象，以假想的特殊需要幼儿为普通幼儿接纳的对象，围绕普通幼儿对特殊需要儿童的接纳态度进行调查......
利他行为养成对学前儿童情感社会化、道德内化乃至人格发展都具有重要价值。本文分析了由于儿童心理发展特点和环境变化等引起学前......
嵌入式教学主要是在日常的活动中或者教学中将个别化的教学活动或者学习的计划等融入其中，进而发挥出教学干预的作用。这种教学方法......
幼儿园教师的融合教育素养是保障学前融合教育高质量发展的关键因素。河南省在进行学前融合教育的实践与探索中,通过开展立体式融......
卓紫欣5岁,入园的时候,白白净净的小脸上架着一副金边小眼镜,看上去挺清秀的一个小女孩.渐渐发现她视力不好、行动缓慢、沟通有障......
听障儿童融合教育是将听障儿童安置于普通幼儿园,并在普通幼儿园的环境中进行康复、融合的特殊教育模式,如何让听障儿童真正融入普......
学前自闭症儿童游戏的特点和游戏治疗的特点决定了游戏治疗对自闭症干预治疗能起到良好的作用。融合幼儿园中丰富的游戏材料、专业......
特殊需要幼儿在普通幼儿园接受融合教育已成为特殊教育的发展趋势.抓住特殊需要幼儿的发展特点和自身需求,在融合教育环境下进行适......
建构学前融合教育支持系统能为特殊幼儿的学习与发展提供科学且有效的支持,是提高融合幼儿园教育质量的重要举措。因此,在厘清学前......
在学前阶段进行融合教育,不仅成为特殊儿童个体接受教育的起始阶段,对他们的身体、认知、情感等方面起到积极促进作用,还能对普通......
摘 要： 幼教工作者是融合教育的主要实施者，对于学前融合教育的态度是融合教育实施的重要影响因素。本文采用《幼教工作者对特殊幼儿......
通过自编问卷对180名职前幼儿教师的学前融合教育态度进行了调查研究。结果表明,职前幼儿教师对学前融合教育整体上持积极态度,普......
河南省学前融合教育巡回辅导逐步推进,在河南省学前融合教育发展支持中心的调动下,在前期调研的基础上,组织专家团队赴郑州市L园展......
通过对中国知网数据库(CNKI)中收录的相关文献进行可视化分析,以2006—2019年间发表的199篇学前融合教育相关期刊论文为研究对象,......
本文采用行动研究法,选择我国少数民族贫困地区,通过残疾幼儿的安置、必要的学习和生活帮助、家庭帮扶支持,以及融合幼儿园的教师......
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出要珍视幼儿生活的独特价值，特殊儿童更是如此;遵守生活常规教育是学前特殊儿童融合教育的最基本内......
【摘要】在融合教育发展历程中，瑞典走在世界的前列。本文介绍瑞典政府于20世纪90年代末颁布的有关对“特殊支持需要儿童”开展融合......
【摘要】为分析我国学前融合教育研究的主题分布和关注热点，本文运用共词网络分析、聚类分析和多维尺度分析等方法，对相关研究文献进......
本研究以一名在普通幼儿园就读的特殊需求幼儿为被试,采用ABAB设计,就嵌入式教学对改善特殊需求幼儿遵守生活常规的效果进行探究.......
对湖北省武汉市296位幼儿园教师的问卷调查和访谈发现,幼儿园教师对学前融合教育外部支持的需求较高;三个维度的需求得分从高到低......
