声乐教学艺术相关论文
艺术交流为传统声乐艺术提供了自我展示的平台,开拓了声乐艺术的传播渠道,使我国传统艺术真正走向了世界.由史晓丽所著的《艺术的......
声乐教学是科学,也是艺术。声乐教学深深植根于声乐教学科学之上,离开了声乐教学科学,谈不上声乐教学艺术。
Vocal music teachin......
关于民族声乐的教学原则,历来众说绘纭.纵观古今中外的声乐教学艺术,结合本人历年的教学实践,笔者认为民族声乐教学应遵循以下原则......
高职院校的声乐教学艺术能够发挥教师的教学才华,体现声乐本身的艺术性.教师应遵循声乐教学艺术的指导思想,主要是提高学生的全面......
著名声乐教育家金铁霖教授成就斐然，成功借鉴因材施教、启发诱导等中国传统教育思想精华是其事业成功的关键。研究金先生如何将中国......
“歌唱是一种运动”是沈湘大师的遗作《声乐教学艺术》一书中所阐述的一个声乐教学中的理论。沈湘大师认为,歌唱总的来说是呼吸、......
声乐教学艺术一直是声乐教育工作者努力研究的课题,其最终目的就是不断完善声乐教学的方法和手段,培养优秀的声乐人才,来适应社会......
声乐教师要在教学艺术中着力培养学生的个性风格。教师要注重教学艺术，知己知彼，因材施教，深入挖掘学生潜在能力和气质，帮助学生树立自......
钢琴伴奏是声乐教学中重要的教学手段之一,也是声乐教学必须要掌握的专业技能。就声乐钢琴伴奏这门学科来说,声乐和钢琴是其主要构......
声乐教学之法自古以来都是声乐艺术传承的关键,但在运用上历代声乐理论往往给它披上'玄学'的外衣,让学生'迷惑而无所......
随着生活水平的提高,声乐艺术越来越频繁地出现在大众视野中,关于声乐教学的研究不断充实。《声乐教学艺术与演唱实践》一书将声乐......
随着社会物质生活水平的不断提升,选择学习和报考声乐专业的学生规模不断增加,文化艺术市场获得了前所未有的发展机遇。由颜五湘所......
本文分析了声乐表演艺术家、声乐教育家张权的声乐教学思想、教学基本原则和教学基本方法，意在回顾老一辈艺术家的教学成就，从而汲取......
<正>艺术的传播,需要"灵魂"的支撑,没有"灵魂"的艺术显然缺乏了传承价值。艺术传播"活"的"灵魂"的呈现、需要以教学为支撑。以声乐......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>王品素(1923—1998),著名声乐教育家,上海音乐学院民族声乐专业创始人之一,我国民族声乐教育事业的开拓者。1992年9月,在王品......
<正>独到的歌唱理念1.强调咬字在歌唱中的重要性王品素先生十分强调咬字在歌唱中的重要性。中国歌曲追求的审美核心是"韵味",即字......
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声乐艺术专业指导在高校声乐教学中越来越受到重视,成为提高音乐教育质量和声乐教学水平的重要手段"声乐艺术专业指导在声乐艺术表......
中国有着悠久且璀璨的文化,民族声乐就是其中之一。民族声乐基于对情感的表达,并借此引起听众的共鸣。因此,寄于声乐的情感表达也......
<正>5求同求异,以同为主的美学原则"求同求异,以同为主"是金铁霖教授教学的第二个美学原则。他认为,所有"母音"都应建立在科学歌唱......
<正>3.1以藏族歌唱家才旦卓玛的成功教学为范例"根据常留柱教授在《藏族民歌及其演唱技巧》一文中的叙述,藏族民歌类别,从内容、形......
<正>1引言从20世纪50年代上海音乐学院的王品素到21世纪中国音乐学院的金铁霖,中国民族声乐教学艺术走过了风风雨雨五十年的光辉历......
<正>声乐教学艺术的理论体系正伴随着声乐演唱实践活动的广泛开展而日益得到健全和完善。颜五湘编撰的《声乐教学艺术与演唱实践》......
<正>由中央音乐学院音乐科技部、嗓音研究中心会同声乐歌剧系共同发起主办的"纪念沈湘教授诞辰90周年暨沈湘教授声乐教学艺术中的......
我国声乐艺术的发展历史悠久,但真正呈现出系统化、健康化的发展是在改革开放之后。在改革开放的大环境下,中西方的文化交流日益密......
黄友葵作为我国近现代声乐教育的拓荒者，以其卓越的教育成就成为我国近现代声乐教育的奠基人，对当代声乐教育事业影响卓著。本文从黄......
<正>上海音乐学院声乐教授高芝兰于2013年4月12日晨在美国旧金山去世,享年92岁。这位曾出任过巴西里约热内卢国际声乐比赛和柴科夫......
众所周知,河南大学在河南省音乐人才培养体系中自始至终就扮演着重要角色,许多对于河南省音乐教育事业具有重大贡献的专家都来自河......
声乐教育的生理与心理王茹湘１００多年来，声乐教师们普遍采用了生理──心理相结合的调节方法进行教学，即：“利用能意识到的位置去调节发音......
作为近现代中国声乐教育奠基人的黄友葵，一生用她的声乐教学理论体系为国家培养了大批优秀声乐人才，本文尝试并总结黄友葵声乐教学体......
沈湘先生作为中国声乐教育的一代宗师,不仅为中国培养出了许多优秀歌唱家,也为中国的声乐教学积累了宝贵的经验。“头、心、身”即......
我国著名的声乐教育家沈湘先生为我国音乐事业贡献出了毕生的精力,他在20世纪培养了一大批国际、国内著名歌唱家。他一生总结出来......
<正>黄友葵,声乐教育家,女高音歌唱家。1908年4月3日生于湖南湘潭,1990年9月1日卒于江苏南京。黄友葵1927年入苏州东吴大学学习生......
声乐教学之法自古以来都是声乐艺术传承的关键,但在运用上历代声乐理论往往给它披上“玄学”的外衣,让学生“迷惑而无所得”。上海......
