多义词习得相关论文
近年来,日语教育界也开始关注认知语言学理论和理念在日语习得与教学中的应用。鉴于此,本研究从原型范畴理论的角度设计了1份日语......
隐喻能力是二语习得者克服母语思维习惯、解决二语不地道性的关键。研究通过开展基于多义词词义拓展的显性与隐性隐喻输入对比研究......
一词多义是人类语言的普遍现象,一词多义是指一个单词具有两个或两个以上的词义。然而目前的多义词教学受传统教学方法的影响,忽略......
多义词是自然语言的普遍现象,其研究在语言哲学、语言学、心理学等学科中具有悠久的历史。对外语教师和外语学习者来说,多义词一直......
多义词是语言中普遍存在的现象，是词汇的重要组成部分，尤其在交际中这一特征体现得更加明显。故此对其的研究也一直是语言学中经久不......
一词多义是语言中极其普遍的现象,多义词教学也是词汇教学的一个重要的组成部分。近年来,认知语言学与二语习得的研究已成为热点之......
儿童多义词的习得在理论上存在三种途径:一是按各义项的派生过程来习得,可称为连续性策略;二是独立进行不同义项的习得,可称为离散......
在认知语言学中,转喻理论以及隐喻理论是非常重要的研究内容。这两种不同的思维方式在语言表达方面得到了最为生动的体现。文章讨......
在多年残疾人英语教学与科研成果的基础上，以天津市视力障碍学校28名职教学生为被试对象，通过实证研究探索认知语言学框架下词汇理据......
总结多义词习得的相关研究.分析多义词扩展认知动因, 并在此基础上基于概念迁移理论分析伴随着概念双向迁移的概念隐喻迁移对多义......
多义词习得是英语词汇学习的重点也是难点之一,如何提高学生的多义词习得能力,自然成为大学英语教学的焦点。该研究以北方民族大学......
多义词的教学对外语教师和外语学习者来说一直是个难题，主要是因为受传统语言学研究的影响，多义词义项之间的关系被看成是独立而没有......
本文旨在探索三种不同的注释方式对多义词习得的影响。作者力图对多义词的注释方式和教学方法给出一些建议。文章首先检验介绍了一......
<正>英语词汇中占绝大多数的是多义词,而对于多义词的习得一直是个难题。笔者从认知语言学的角度,以隐喻认知为理据研究多义词习得......
