学前教育研究方法相关论文
“学前教育研究方法”是我国高校学前教育专业的基础课程或核心课程。学界对该课程的教学研究，主要是围绕其课程模式、教学模式、教......
[摘 要] 传统的“学前教育研究方法”课程教学模式与学习方法已经不能适应学前教育专业培养应用型人才的需求。OBE教育理念强调以......
疫情使传统的线下教学形式发生变革,使混合式教学成为常态,“互联网+”时代的混合式教学赋予了学习新的内涵,信息技术与教育教学深......
【摘要】本文以涉及学前教育研究方法探讨的学术著作和相关期刊为研究对象，发现近20年来学前教育研究方法取得了令人瞩目的成就，但在......
夸美纽斯是十七世纪著名的教育家，但其思想创生的机制——研究方法及方法论并未引起后人的足够重视。重读他的原著，从方法及方法论的......
近年来,为提升本科教材质量,充分发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用,高校教材改革与建设成为教育政策的重要聚焦点之一。......
【摘要】本研究采用内容分析法，对我N2007年～2012年间的1144篇学前教育专业的硕士、博士学位论文进行元分析，以研究近6年来我国学前教......
<正>现代化进程推动了社会的大变革,也推动了人们的认知,人们日益关注学前教育的质量,日益注重提升幼儿教师的专业素养。高职院校......
“学前教育研究方法”存在课程认识偏差、课程内容的理解肤浅和课程组织形式执行力不足等问题。应在明确以实践为导向的课程目标的......
<正>近年来,人们对学前教育的重视程度日益提升,高职院校作为学前教育发展的主要阵地之一,在新时代人们对幼儿教师要求日益严格的......
学前教育研究方法作为一个学科知识概念,极少有明确和直接的定义表述,其构建遵循了"科学研究——教育科学研究——学前教育科学研......
本研究抽取南京师大、华东师大、北京师大三所高校学前教育专业1996—2006年的硕士、博士学位论文273篇,采用内容分析法对近11年来......
