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【摘 要】语文教学不是一个纯知识性的教学过程，而是一个多侧面，多层次，多因素的综合过程，是师生双方以语文教科书为中介，一方面完成目......
荀子,先秦诸子思想的集大成者,也是孔孟教育思想的继承和开拓者。作为当时的唯物主义思想家,他的教化思想中存在着许多先进而积极......
【摘要】台湾新闻传播学经历了奠基、发展、蓬勃、沉寂四个阶段并业已进入重启期。在当前的重启阶段，台湾新闻传播学正在面对长期以......
科学的本质在于认识自然．科学的目的是为人类社会造福，科学的境界是对美的不懈追求，科学追求真、善、美的统一。随着社会文明的进步和......
20世纪下半叶教育学在中国的引进以高校兴办的杂志为主要载体，以直接翻译为主，并能结合我国实际，根据自己的需要进行变通和变异，较为及......
崇美，就是尊崇美，以美影响人，以美激励人，以美塑造人，用美为孩子们的终生幸福奠基。“尚思”，崇尚思考，鼓励思考。“崇美尚思”课堂教学主......
