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摘 要：由于环境设计专业的自身特点，专业教学与思政教育的结合呈现出具有特色和亮点的方法路径。对于环境设计专业思政教育的方法梳......
摘 要 数字传媒艺术专业是以摄影摄像制作、非线性编辑、视频设计与制作与流媒体交互设计为目的的工作室制的项目课程教学；项目课程......
摘要：基于工作室制实践教学模式的内涵的分析，明确以实践为导向的工作室制课程规划思路，继而从课程体系优化建设和实践教学效果两方面......
摘要：文章对三本院校设计专业的现状与特点进行了分析，结合工作室制教学的优势，探讨工作室制教学在三本院校设计专业中的具体实施流程......
在文化创意产业转型升级的大背景下,高校动漫专业人才培养面临调整和转型。基于产教深度融合的现代学徒制人才培养模式创新成为动......
长沙师范学院玩具专业在学院学前教育发展的背景下,结合学龄前儿童玩教具的开发与研究,形成了颇具特色的人才培养模式,学院重视实......
传统的装饰专业课程评价都是相互各自独立的,每个课程的教学教师,根据自身的教学方法和特点,进行独立的打分评价,无论是根据作业评......
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风景园林专业引入工作室制教学有助于培养学生的实践能力和综合素养。工作室制教学与常规教学一起承担着培养高素质复合型人才的重......
对于设计师而言,这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。当下的我们处于无边界社会中,不同部门和领域对于创新与颠覆的渴求给予......
玉雕专业教学主要是围绕玉石设计课程和玉雕技法课程展开的。玉雕专业工作室制教学是实现玉雕设计人才培养目标的基本途径。课程设......
