快乐观相关论文
《义务教育思想品德课程标准》要求:“注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多彩的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想......
一位省委书记在与市民共同体验绿色低碳生活乐趣的时候,在体验留言板上挥笔写下:群众幸福我们才能快乐!朴实地道出了为官之人的快......
这里所说的大笑三次,并不是说每天刻意地去大笑,而是保持心情愉快的生活.即使不对着镜子大声笑,只要愉快乐观也有同样的效果.关键......
内容摘要：“国学”是“中国人文精神”的载体，《论语》是国学最经典的文本之一，而作为圣贤的孔子则是探讨国学热最为关键的人物。《论......
庄子的思想博大精深,灵活多变.庄子从社会底层出发,描写出了理想的社会模式即没有压迫、共同努力、精神自由、和谐统一的理想社会.......
斯多亚派由古希腊哲学家芝诺创立。斯多亚主义对快乐的认识有着广泛的哲学背景，即伦理学、逻辑学和自然哲学等。斯多亚主义主张确定......
著名作家福楼拜曾经说过,“快乐观似生命中的温度计,快乐多,生命中的乐趣也更多。”快乐是一种状态,是人们身心愉快的表现,追求快......
我们正生活在一个四舍五入的二分化世界,高效率、快节奏以及自趋本质、直取目的生存惯悟,难免使我们心气浮躁,神经粗钝而又耐性脆......
这些天因着些特别的插曲，简单浏览了一下傅佩荣先生的《我读论语》中关于人生快乐的论辞，竞感到有些不知所云。《反经》有云：“廉有所......
摘 要：庄子的思想博大精深，灵活多变。本文从相对性的积极意义来阐述庄子对人性的关怀、警示和教育意义。庄子教导人们要灵活的看待......
【摘 要】“志于道，据于德，依于仁，游于艺”四句是孔子学术思想的经典概括，立己立人，教育的真正目的，都包括在这四句之中，它说明了孔子的......
快乐是西方伦理学研究的主要问题之一。快乐主义主张快乐是至善,反快乐主义者提出快乐是恶,折中主义者认为即使快乐不是恶,也不会......
一个学期结束，又一个学期开始。调查结果显示，新年开学时，只有五成的学生是欢快乐观的，而大多数学生表现出焦虑、恐惧、抑郁等，这也正是......
孔子和亚里士多德都认为快乐与人的本性最为契合,趋乐避苦是人性的普遍存在方式,而探讨快乐问题,是辨明人性进而成就德性的关键环......
孔子以追求快乐为人生目标之一,其快乐观集中体现在学习之乐、悟道之乐、交友之乐、闲暇之乐、旷达之乐和节制之乐。学习孔子的快......
当今社会经济飞速发展,物质生活条件不断改善,但人们的快乐感并没有增强。相反,不快乐成为当前人们心理状态的一大特征。这一问题......
<正>快乐在哪里?什么才是真正的快乐?少年儿童心中的快乐是什么?上海市少年儿童研究中心对1332名三至九年级少年儿童开展调查,要求......
<正>世界上的书籍如恒河沙数,抛去那些烂书不说,好书也可以分为两大类:一类让读者狂喜,让作者沮丧,让人狂喜是因为读者可以说,我终......
宋初理学家周敦颐将儒家的最高境界概括为＂孔颜乐处＂,提倡的是超越物欲之乐、德性之乐、无私之乐、天人合一的自然自得之乐。重温＂孔......
随着市场经济体制的确立和消费主义思潮的兴起,90年代文学的欲望话语肆意张扬,更广泛更典型的是对＂物欲＂和＂情欲＂的书写,前者表现为对......
