温度计相关论文
注重学科渗透对于学生核心素养的提升是至关重要的。文章以“冬奥会中的科学奥秘”为例，阐述了在教学中要根据实际情况合理整合教学......
本文选择峨眉山大火成岩省在攀西地区形成的镁铁质岩浆产物为研究对象,主要通过系统的宏观岩石学和显微岩相学、阴极发光、定量化......
目的探讨红外线扫温枪在老年科的应用。方法选择2013年1—12月的老年患者200例，分别采用水银体温计测腋温(对照组)和红外线扫温枪测......
☆看点☆ 埃及金字塔发现疑似2000年前外星人木乃伊 考古学家日前在埃及一座金字塔中发现了疑似外星人的木乃伊，这具木乃伊有......
科学的主要学习方式是观察和实验。学习科学课的过程，是从观察现象，动手实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实......
峰江中学是一所城乡结合部的薄弱学校.学生的起点低、底子薄，但对周围事物好奇心强.今年，七年级共10个班，各班学生总体素质均衡.学校......
教学内容： 苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级上册第1～2页。 教学目标： 1.使学生在现实情境中初步认识负数，懂得正数和......
观察实验是研究物理的根本方法之一，是学习知识过程中不可替代的重要实践活动，提高教学效果，做好实验，有针对性的设计和改进实验尤为重......
在人教版《普通高中课程标准实验教科书：化学2》“化学能与热能的相互转化”吸热反应实验中，通过使玻璃片上的水结冰而将烧杯和玻璃......
摘 要： 初中物理教学中如何培养学生的创新能力？作者结合《温度计》的教学谈谈这方面的实践探究：师生互动，生成新知识，培养学生的创新能......
“热水的降温规律是先快后慢”。“空气是有重量的”。“毛巾吸水是毛细现象”……应将此类的科学知识片段、定律、法则放入更广泛......
“探究水的沸腾”实验是苏科版八年级上册《物态变化》教学中的重要内容。水的沸腾是日常生活中最常见但又是学生不容易直接观察到......
关于旅游休闲，已经有越来越多的入选择了户外旅行，徒步、自驾或是骑行。其实，所有的旅行者对旅行的态度都一样，无非是想要回归大自然的......
选择题是备料考试的必考题型，我们在解答选择题的时候，不需要写出解题的过程，这使得我们可以运用一定的解题技巧.来提高解题速度和准......
一、填空题 1． 如图1所示是小明家中的一支体温计，小明刚刚用此温度计测过自己的体温，示数是________.小明体温正常吗？________......
一、学生分析 学生的知识技能基础：学生小学里已经学习过在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与......
新课标明确要求学生：要“经历观察物理现象过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力”。多年来，我们一直挖掘该实......
【导言】许多教师在课堂教学时常常会遇到这样的情形：学生对某个问题的认识出现了教师所意想不到的偏差。面对这样的现象，你应当怎么......
前段时间听了学校几位数学教师的“家常课”，深感忧虑，因为部分教师的课堂教学，就是在教课本，或者说“直译课本”。本文以一个教学片断......
在小学科学课教学中，我们要经常引导学生进行实验设计，并依据实验设计开展探究性实验，在此过程中势必要考虑选择什么样的材料、怎样有......
《水结冰了》一课希望学生通过观察水结冰的实验过程，知道当环境温度低于零摄氏度，水的温度下降到零摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成......
在数学课堂教学中恰当地引入数学实验，是引导学生发现问题、提出猜想，验证猜想和创造性地解决问题的有效途径，也是完善学生认知结构，提......
化学是一门以实验为基础的学科，义务教育阶段初中化学所接触的都是一些基础性的知识，本学科的教学目的一个是让学生了解些简单的化学......
兴趣是学习最好的老师，学习数学亦是如此。从心理角度讲，学习兴趣是学习动力的主要成分，它激发学生探索数学奥秘的动力。正如爱因斯坦......
习题教学是物理教学的重要组成部分，其重要作用勿须言表。在习题教学中值得关注的问题是：用笔写出来的答案貌似滴水不漏，而拿到实践中......
问题：早上值日生拖地时，地面上还是湿漉漉的，此时的地板却是干的，地上的水跑哪了?用蘸有酒精的棉花在黑板上写字，过一会儿，字不见了，又跑......
【摘要】 随着网络技术和通信技术的发展，如今人们学习吸收新鲜知识的途径也逐渐多样化。而微课可以算的上是当今教学界主要使用的......
在两次不同的活动中，笔者先后执教人教版小学数学六年级下册《认识负数》一课，由于对学生经验的不同估计与把握，设计了不同的教学路径......
【摘要】数学核心素养一直是当下研究的热点，但至今一线教师对数学核心素养的了解还停留在表面。因此，本文以北师大版小学数学四年级......
[摘 要：在生物教学中有较多的实验教学，目的是利用直观的实验现象促进学生快速理解并学会知识点，进而达到提升学生生物学科素养的教学......
摘要：初三复习课沉闷、枯燥，学生存在着兴趣不足、倦怠的情况。在复习课上我们应该留给学生更多的独立思考的空间，让学生学会自己独立......
“小兄弟，不能只讲风度，忘记温度，要穿厚实一些。”句中的温度是作为表示物体冷热程度的物理量，从微观上讲，它是物体分子热运动的剧烈程......
