思维教学是以促进学生思维能力发展为核心目标的教学形式。为提高小学数学的教学质量，积极探索促进学生思维发展的策略方法，教师可以......

在写作教学中将八大思维图示作为一种可视化工具,扣住“学习者控制”“主动参与”“创造生成”三个维度,可以化陈述性知识为程序性......

思维图示是一种重要的教学工具,是知识体系与结构的重要表达手段,在以地理素养为基础的单元教学设计中不可或缺。以"城市与城市化......

思维导图属于一种简单、快速、有效的建构主义教学形式,看似小小的一张图,却能优化学生的思维,加深学生的记忆,同时提升学生的学习......

思维可视化,就是把不可见的抽象思维显性化、具体化,它需要借助思维可视化工具——特定的思维图示来实现.文章以《综合日语》(第三......

新课标对高中英语写作教学提出了更高的要求,因此如何在平时的课堂教学中培养和帮助学生提高写作能力是高中英语教学中非常重要的......

低年级的小学生由于年龄小、缺少一定的听说经验和训练，因此，在数学课堂发言方面普遍存在一定的困难，结合具体生动的课堂实例，详细介绍......

[摘 要]思维图示具有具体、形象和可视化的特点。在阅读教学中，教师可根据文本的内容特点，恰当地运用思维图示，以激发学生的学习兴趣，......

[摘要]英语阅读对英语学习具有显著的推进作用。但是，学生在英语阅读方面存在各种困难。思维工具为学生的英语阅读搭建了良好的桥梁......

批判性思维能力对于个体生存以及有效参与社会活动十分重要,许多国家和组织都将其定为学生发展的关键能力之一。小学是个体批判性......

摘要：不同于信息科技领域的模式，作文内容的模式化意味着思维受到局限。因此，语文教师在习作教学中借助于何种形式引导、指导孩子冲破......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

基于“多元目标多元策略”学科教学研究基地学校课题,以在课题实施过程中前后两次执教PEP小学《英语》(三年级起点)四年级(上)Unit......