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摘要：该文介绍了区块链概念、分类及Fabric框架技术，分析了非学历在线教育之现状及面临的问题，给出了基于Fabric构建非学历在线教育学......
学分银行制度是开放大学的重要制度,是学分制的延续与发展。国家开放大学学分银行积极立足自身实践,为国家学习成果认证、积累与转......
随着“互联网+社区教育”日益发展,“学分银行”成为新兴的教学资源和学习成果储存平台。文章基于基层电大视角,梳理社区教育中“......
现代学习型社会，终身学习是开发和利用人类潜力的重要组成部分，然而一些社会资格框架体系仍专注于教育院校提供的正式学习。本文旨在......
先前学习成果认证是国家资格框架和终身学习的基础性制度,对开发人力资源和促进人才的跨国流动有着重要的作用。欧盟成员国、美国......
非正规学习成果认证促进学习者学习经历的资格认证体系的完善,是实现终身学习理念的有效途径,是搭建终身学习＂立交桥＂的重要环节,是......
随着终身教育理念的不断融入,新时代发展需要人们不断学习,掌握最新的技术知识。非正规学习模式成为学习型社会建设的重要内容,如......
自2012年掀起MOOC浪潮以来,MOOC教育成为备受学生、在职人员欢迎的补充学习途径。然而缺乏国家层面认证支持使得群众、社会用人单......
随着汉语国际推广事业迅速发展,只靠汉语教师继续运用传统教学形式来推广汉语文化已经远不能满足全世界学汉语、了解中国的需求,因......
参与在线学习的群体和组织不断扩大,滋生了在线学习成果的认证问题。本文采用德尔菲法对在线学习成果认证的影响因素进行挖掘发现:......
现代学徒制是发生在真实工作场景中的非正式学习过程,因此学校教育的评判标准无法衡量学生在学徒制中的学习成果。德国创建的非正......
线上线下融合开展新型职业农民培育,是利用现代信息技术以及新型教学理念和教育手段,开发适合新型职业农民培训的线上资源和线下资......
为了突破现有以美国为中心的科技话语体系,我们希望在现有的科技创新体系中,中国有准备地顺应新技术科技的浪潮,围绕科研去中心化......
慕课是近年来开放教育领域出现的一种新的课程模式,具有开放性、大规模、社会性等特点。随着注册用户数量的增长,慕课的影响力与日......
置身当前信息化浪潮、学习型社会背景下,作为成人学习的主要方式和重要途径,成人非正式学习逐渐进入学者关注的视野。非正式学习是......
MOOC的大规模性、开放性和在线学习等特征与终身教育的全民性、公平性和灵活、个性化学习具有较高的耦合度。基于MOOC平台的学习者......
近年来,挪威人口结构的变化对学习形式产生了强烈影响,非正规学习成为人们提高自身素质的重要途径之一。通过多种方法对非正规学习......
非正规学习成果认证是终身学习实现的重要制度之一，我国当前已经实现了部分非正规学习成果的认证。已有的认证一般较为注重对个体学......
