承认差异相关论文
摘要 用一种标准去要求学生是不符合现实，也不符合音乐教育规律的。对学生音乐能力的差异分析、研究以及依此采取的教学对策是帮助......
本文从三个方面探讨学生要健康快乐成长,拥有更广阔的发展空间,社会、家庭和学校必须承认差异,尊重差异,发展差异,教育才能为学生......
摘要：全面进行素质教育必须面向全体学生，学生之间存在差异，这是客观存在的事实。因此，进行分层次教学是提高教学质量的有效方法之一，是......
摘要：互动探究课堂是在教师精心创设的教学环境中的师生之间、学生之间所进行的教学活动。新课程理念提倡以学生为中心、以课堂为中......
由于长期受应试教育的桎梏,教师在教学中大多注重优秀学生的培养和发展,以求完成升学目标。因而无暇顾及中等生,特别是差生的心理......
《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展。”要求教师承认学生的个体差异，对不同的学生提出不同的要求。对待两个同......
社会结构的差异性、利益主体的多元化、文化的多样性与生活方式的差异化是当下平等正义的时代背景。由于人与人、群体与群体之间的......
南宋陆九渊也说:“人各有所长,就其所长而成就之。”从现代教育发展的需求来看,其意就是承认差异、进行有差别有层次的教学指导,目......
每个教学班都客观地存在一些学习困难的学生,对这些学生的关注一直是教育工作者的工作重点之一。教师在教学过程中要做到以下几点:......
新课标强调历史与社会学科应实现三维目标,这决定了学生的作业不只是掌握知识,还应关注过程与方法以及这个过程中的情感态度与价值......
20世纪后期以来,伴随全球化进程的开启以及新市民社会的生成,"承认差异"成了人们的一项基本共识。然而,以"9.11"事件为标志的愈演......
作为批判的差等正义是指建立在人们的身份和等级基础上的，基于双重或多重标准而设立的有悖公共管理公共性、公平性、公正性的资源分......
