基于浙江省5所高校的调查发现,本科拔尖创新人才科学家精神培育具有内容不凸显、意识不强烈、效果不明显的三重特点,是个人认知、......

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<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出高等教育要"着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和......

北京师范大学以培养人才、推进科技创新、服务国家需要和促进社会进步为己任，牢固树立人才培养是学校的根本任务，教学工作是学校的中......

一个多世纪的创新教育改革为日本带来井喷式的创新成果,为日本迅速崛起和高速发展发挥了关键性的作用。如今,日本高校本科崇尚开放......

<正>近十年来,北京航空航天大学坚持瞄准社会发展趋势和国家人才培养需求,深入研究和分析世界一流大学拔尖创新人才培养规律,在人......

发展交叉学科是确保培养本科拔尖创新人才的关键。交叉学科具有跨学科性、创新性和应用性的特点,有利于拓宽学生知识基础,培养学生......

当今世界格局中,一个国家拔尖创新人才的质量和数量,决定其科技水平甚至是综合国力的高低,因而受到广泛重视。作为英国拔尖创新人......

世纪之交,教育国际化的大潮强烈冲击着德国整个教育体系,竞争国际化则激发德国对拔尖创新人才的渴求。大学是培养拔尖创新人才的重......

研究型大学在我国现代化建设中担负着培养“一大批拔尖创新人才”的重任。许多研究型大学也开始对本科拔尖创新人才的培养进行一些......