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摘要 从“李克东难题”的视角审视协作学习中的“伪协作”现象，提出协作学习参与问题，并对协作学习参与进行界定、分类。在此基础上，......
网络教研是一种促进教师专业发展的新型教研模式,它促使教学资源共享与交流,提高教师科研水平,提升教师素养,形成教学风格。网络教......
<正>一、引言教师教育改革是我国当前教育改革的重要方面。在Web2.0环境下,为了促进教师专业化发展,很多学者从多个角度入手,提出......
针对“李克东难题”——博客在教育教学过程中面临缺少深度互动的思想碰撞，更缺少对教学问题的分析和解决等诸多困惑，文章认为，在博客......
为了探究教育博客中缺乏深层互动的原因，最终寻求到促进深度互动、解决“李克东难题”的措施和方法，研究者以海盐教师博客为例，运用社......
在李克东教授提出“李克东难题”一年之后的2009年12月23日，在国内外教育界关于“李克东难题”这场大讨论进行得如火如荼的时候，中国......
