物流管理基础相关论文
随着我国物流行业的迅猛发展,对高职物流管理人才的培养提出了更高的要求.然而学生厌学问题突出,思维能力匮乏,学校理论知识与企业......
探究式教学法是一种在教师的指导下,以学生"自主探究、合作交流"为特征的教学方法,它突破了传统教学方法的弊端,在高职专业课程教......
对《物流管理基础》课程进行教学设计旨在打破传统的教学模式,全力提升学生的综合职业素养。为此应打破传统的学科体系,以知识、技......
本文基于应用型高校的视角研究课程考试改革,从研究意义、现状分析、研究内容和研究方法方面进行深入分析,为应用型高校的课程考试......
本文从课程建设的背景、课程建设中遇到的困难、课程建设的成果筝方面对《物流管理基础》课程建设做了总结，对今后的课程建设提出设......
根据《物流管理基础》课程理论性强,知识点琐碎等特点,利用任务驱动教学效果显著。任务驱动教学实施主要有三步骤:提出任务、分析......
四川工程职业技术学院在多年的高职教育和校企合作中,逐步形成了＂1221＂人才培养模式。本文以＂1221＂人才培养模式为导向,对物流管理基础......
在物流管理教学中案例教学法被广泛采用,在实践和理论研究中都取得了一定的成果,所选择的案例是否恰当是案例教学法运用成功与否的......
摘 要：文章从课程建设的背景、建设思路、教学模式的创新和教学评价体系等方面对高职《物流管理基础》的课程建设进行分析，并对课程......
物流管理基础这门课程具有理论性强、知识点琐碎、系统性差的特点,将任务驱动教学法运用到教学中,让学生带着任务学习,围绕着任务......
在高职《物流管理基础》课程教学改革中,以培养学生专业兴趣和专业素养为目标,运用"任务驱动式"教学法进行任务设计、任务教学和任......
《物流管理基础》是理论性、概括性很强的专业基础课程。针对本课程和中职学生的能力特点,教师要引入任务驱动教学法,激发学生的学......
文章引用了行动导向教学思想,对高职《物流管理基础》课程教学方法进行改革探索,提出了《物流管理基础》的教学目标,总结了在目前......
