任务相关论文
“教授式任务教学”具有三个表征：基于教师视角确定学习任务，紧扣课前预设完成学习任务，学习成果难以关联学习任务。其本质仍是“教为......
初中道德与法治教学效果的达成,需要教学评一体化推进。唯有真实提高课堂教学评价的精准性、科学性,才能有针对性地调整教学,进一......
实施高中语文单元教学能提高课堂教学质量，有效培养学生的读写能力。在单元教学过程中，教师必须先了解统编教材编排上的整体性、序列......
以观摩的一节"碳及其化合物"单元复习课为例,从课堂开展的4个学生任务以及每个任务下两三个学生活动等教学过程谈学科素养导向下......
在幼小衔接中加强家校合作交流,对于幼儿的成长和发展具有多方面的意义。在幼儿园的成长中教师的压力比较大,需要帮助幼儿养成良好......
幼小衔接过程,即是指幼儿园与小学两种基础教育阶段的过渡教育,目的是帮助幼儿园大班儿童们迅速地顺应小学学习步伐和生活,以便在......
以问题为导向下教研可以帮助教师有效解决教学中的困惑问题并形成有效的教学,教师参与教研的热情高,任务驱动下的教研实效性较强策......
媒介素养是指人们接触和使用各类传播媒介所需的能力和素质。媒介素养教育具有重要的现实意义,是高校加强思想政治教育的需要、是......
情境、活动与任务是英语课堂教学的重要依托，也是提高学生学习效益的有力助手。小学英语教学中，情境要求“真”,如导入情境要贴近学......
群文阅读也叫多文本阅读,新课改语文统编教材中文章的编排打破以往教材文章的独立性,单元导语与单元任务将让我们更好的利用群文阅......
随着党中央、国务院对教研工作的高度重视和利用新技术创新教研工作方式相关政策文件的推出，需要我们对当前全国各地区开展教研工作......
跨学科视域下的语文单元教学是指在实施语文单元教学时，引导学生运用跨学科知识和资源，经历发现问题、研究问题、解决问题探究过程的......
在阅读教学中，需要把大任务化解成小任务，以具体问题推动教学。完成好每一个小任务，大任务也就迎刃而解。《葡萄沟》一课教学，先化大为......
语文学科核心素养的培养要以语言的建构与运用为基础，在语言的活动中完成深化。教师要做好教学的整体设计，从相关概念入手，感悟语言的......
梳理任务型教学法在我国本土化的过程与发展趋势，阐述任务型教学法的内涵和框架。以外研版初中《英语》八年级（下）Module 2 Experienc......
一则作文题应该“写什么”与“不写什么”，只是想当然地依靠“我以为”“我觉得”“我估计”的习惯性思维是不能进行正确解答的，只是......
情境化试题能够测评学生在复杂现实情境中解决地理问题的综合能力，成为测评学生学科核心素养发展水平的首选题型。立意、情境、任务......
表现性评价包括个性发展评价、解释性评价、过程性评价。评价者可以借助表现性评价,对学生完成表现性任务的行为表现进行综合评定,......
随着教育事业的快速发展，传统的高职英语教学模式已无法适用，必须探索一种全新的高职英语教学模式。在信息技术飞速发展背景下，混合式......
任务型语言教学是以任务为驱动、以学科知识为本位、以学生为主体，引导学生自主解决问题的教学方式。在任务型语言教学中，特别强调学......
介绍了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学模式；对初中化学课堂教学进行基于“情境、任务、活动、评价”的要素设计......
本文结合实例介绍了核心素养背景下小学英语教学从主题、语境和任务三方面进行整体思考和设计的具体做法,重点阐述了英语学科核心......
我国注重家政学学科建设，强调要因地制宜发展家庭服务业态。从学科定位的角度，对家政学学科的研究内容、性质和任务进行分析。在借鉴......
从当下常考的交际作文角度学习教材经典作品《陈情表》，可以读促写，以写导读，不仅能使阅读教学更有效，也能使写作教学落到实处。......
在小学数学课堂中建立起完善的课堂评价体系，需要教师在教学之中采用比较灵活的、具有开放性的评价方法。目前，表现性评价方法已经成......
单元视域下项目化作业设计在凸显“育人价值、要素价值、个性价值”方面具有突出作用，因此在项目化作业设计中可从“提炼主题，凸显育......
本文围绕“立体图形体积测量总复习”设计研究任务，构建小学阶段图形测量体系，凸显测量本质，凸显测量方法联系，凸显测量中思想方法的应......
中科院成立以后,"理论联系实际"、"科学研究为人民服务"成为科学研究的新方向。在为国家经济建设服务的同时,如何推动学科理论......
作为有效教学的基本原理，“教—学—评”一体化要求教师的教、学生的学、课堂的评是一致的。这要求教师在课堂教学中，回答好“为什么......
围绕日常生活常用的“84消毒液”，基于“情境”“任务”“活动”的设计，阐述通过实验探究、阅读教材、讨论交流等学习策略，引导学生建......
阅读是学生获取语言知识和信息,进行交流的主要方式也是学习的重点板块。因此,阅读教学在英语教学中具有重要地位,一直以来也是师......
做好新时代宣传思想工作,筑牢和坚守意识形态领域防线,高校肩负重任、责无旁贷。高校辅导员是做好新时代宣传思想工作队伍中的重要......
单元学习中目标、任务、活动三要素的设计须以评价贯穿始终,才能保障并驱动单元学习超越教材走向生活,超越知识、技能走向素养。教......
教学设计基于“学习任务群”，紧扣文本内容探讨三个要点：“革命”、“散文”文体特点和抒情手法。其中，散文的文体特点从“写作对象”......
教育强国是我国新时代的长远建设目标，新形势下的教育规划任务面临着新的挑战。新中国成立72年来，党的教育方针始终坚持强调德智体美......
人教版八年级下册英语教材中的阅读文章题材广泛、体裁多样。英语教师在阅读教学中不仅要传授词汇、语法知识,还要传授相关文化背......
立德树人的根本任务既要回答“立什么德”和“树什么人”的问题，又要明确“谁来培养”的内在问题。教学秘书是最基层的组织者和管理......
以英语学习促进学生综合应用语言基础能力的提高,是英语教学追求的重要目标之一。除此之外,英语教学也致力于发展学生的心智和提高......
“跨学科学习”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的拓展型学习任务群。教学时，应从课标、需求和教材出发，明确跨学科主题，在情......
有效利用现实生活中的各种情境，设置符合学情的学习任务，可以打通古诗词场域与学生现实生活场域，搭建古诗词与学生之间情感沟通的桥梁......
思辨能力是我国基础教育阶段的重要培养目标之一,而英语阅读是运用和发展思维的过程,是培养思辨能力的重要途径。但是,我国21世纪......
基于任务群的教学要在单元目标框架下，统整学习内容，创设学习情境，聚焦学习任务，整合学习资源，引领学生运用学习策略和方法开展专题比较......
随着新课改的实施，“大单元”以全局的观念、宏大的视野推进语文学习。深度学习是一个自我唤醒、自我创造的过程。“大单元学习”与......
